、核心素養提出的歷史背景

核心素養的提出是基於21世紀的時代特徵，在回答21世紀到底需要什麼樣的人才的問題。

21世紀是一個世界多極化、經濟全球化、社會科技資訊化、文化多樣化的世紀，隨著時代的鉅變必然會產生很多與之伴隨的問題。比如：社會的複雜性、多極化與單邊主義、文化多元化與狹隘民族主義、全球化與貿易保護主義等。那麼社會環境的變化也對教育對人才的培育提出了新的要求。新一輪圍繞核心素養的改革就是在這樣一個背景下展開的。

二、什麼是核心素養

它是指學生在學校接受某一學科教育過程中，以學科知識技能為基礎，整合了情感、態度或價值觀在內的，逐步形成的適應個人終生髮展和社會發展需要的正確的價值觀念、

必備品格和關鍵能力。

三、什麼是歷史學科核心素養

它是歷史學科育人價值的概括性、專業化表述和集中體現，是知識、能力、方法、情感、態度和價值觀的整合與提煉，是學生在學習歷史過程中逐步形成的具有歷史學科特徵、在解決真實情境中的問題時所表現出來的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，是通過歷史學科的學習之後能夠留下來的最有用的東西

歷史教學的核心，是透過史實教學使學生逐步掌握歷史唯物主義的分析方法，認識到歷史發展的規律，以史為鑑，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。