1.對於排斥上學的孩子，家長們一定要有耐心，有愛心，有決心，多與孩子溝通，瞭解孩子內心世界真實的想法，明確厭學的原因，“如果是對新環境不適應，父母就要想辦法提高孩子學習的興趣，讓他有所收穫。”但如果父母無法搞清楚孩子厭學的真實原因，孩子的情緒又不穩定
2.在學校受到同學的欺負和外界暴力的威脅。一些孩子在學校比較調皮，愛欺負其他比他弱的孩子，如果發現孩子的油被欺負的行為應該立即告訴老師。還有就是受到外界暴力的威脅，比如說孩子被不發分子毆打、收取保護費等。告訴孩子如果遇到這類情況應該立即告訴學校甚至報警。
3.學習壓力大。現在有很多孩子除了校園課堂外，放學了還要補習，週末還要參加培訓班，造就了孩子過多了學習壓力，導致了孩子對學習的恐懼感，感覺學校就像牢籠一樣，將自己死死困在裡面。所以家長應該尊重孩子，不要強制性地去給孩子報一些學習以外的培訓班，除非孩子自己感興趣，否則對他來說都是一種壓力，即使肯去，也是不情願的。
4.孩子學習成績不好，有自卑感。學習成績不好的孩子，會產生一種心理：“我學習成績不好，在學校被老是同學看不起，回家還要被父母責罰，我不想去上學”。家長也不要過多的責罰而是想辦法提高他的學習成績，多鼓勵他。
5.瞭解孩子為什麼不願意上學。如果是假期剛結束，有很多孩子還沉浸在假期玩耍的歡樂中。突然要去上學，懶覺也不能睡了，玩的時間也沒有了。作為家長我們應該耐心地引導他，告訴他上學不是就等於失去了自由，在學校的課餘時間和小夥伴們也可以玩得挺開心。
6.孩子學習成績不好，有自卑感。學習成績不好的孩子，會產生一種心理：“我學習成績不好，在學校被老是同學看不起，回家還要被父母責罰，我不想去上學”。家長也不要過多的責罰而是想辦法提高他的學習成績，多鼓勵他。
7.選擇一所好的學校。一些孩子喜歡上學，一些孩子排斥上學，為什麼會有這樣的反差呢？這和學校的教育質量有很大的關係，一所好的學校在教育孩子成長過程中起著主導至決定性作用，用愛心去感染孩子，用愛心去關愛孩子。讓孩子感覺學校就是自己的另外一個“家”。
1.對於排斥上學的孩子，家長們一定要有耐心，有愛心，有決心，多與孩子溝通，瞭解孩子內心世界真實的想法，明確厭學的原因，“如果是對新環境不適應，父母就要想辦法提高孩子學習的興趣，讓他有所收穫。”但如果父母無法搞清楚孩子厭學的真實原因，孩子的情緒又不穩定
2.在學校受到同學的欺負和外界暴力的威脅。一些孩子在學校比較調皮，愛欺負其他比他弱的孩子，如果發現孩子的油被欺負的行為應該立即告訴老師。還有就是受到外界暴力的威脅，比如說孩子被不發分子毆打、收取保護費等。告訴孩子如果遇到這類情況應該立即告訴學校甚至報警。
3.學習壓力大。現在有很多孩子除了校園課堂外，放學了還要補習，週末還要參加培訓班，造就了孩子過多了學習壓力，導致了孩子對學習的恐懼感，感覺學校就像牢籠一樣，將自己死死困在裡面。所以家長應該尊重孩子，不要強制性地去給孩子報一些學習以外的培訓班，除非孩子自己感興趣，否則對他來說都是一種壓力，即使肯去，也是不情願的。
4.孩子學習成績不好，有自卑感。學習成績不好的孩子，會產生一種心理：“我學習成績不好，在學校被老是同學看不起，回家還要被父母責罰，我不想去上學”。家長也不要過多的責罰而是想辦法提高他的學習成績，多鼓勵他。
5.瞭解孩子為什麼不願意上學。如果是假期剛結束，有很多孩子還沉浸在假期玩耍的歡樂中。突然要去上學，懶覺也不能睡了，玩的時間也沒有了。作為家長我們應該耐心地引導他，告訴他上學不是就等於失去了自由，在學校的課餘時間和小夥伴們也可以玩得挺開心。
6.孩子學習成績不好，有自卑感。學習成績不好的孩子，會產生一種心理：“我學習成績不好，在學校被老是同學看不起，回家還要被父母責罰，我不想去上學”。家長也不要過多的責罰而是想辦法提高他的學習成績，多鼓勵他。
7.選擇一所好的學校。一些孩子喜歡上學，一些孩子排斥上學，為什麼會有這樣的反差呢？這和學校的教育質量有很大的關係，一所好的學校在教育孩子成長過程中起著主導至決定性作用，用愛心去感染孩子，用愛心去關愛孩子。讓孩子感覺學校就是自己的另外一個“家”。