我在寒假期間在濟南新東方恆隆校區進行了16天的託福備考班的學習，在過程中得到了新東方各科老師悉心的指導、學習到了正確的階梯方法。
在學習和備考的過程中，讓我能夠快速提高成績的，不僅是老師在課堂上講過的題目和語法等知識，還有老師總結的練習方法和答題套路。這些知識和自己在備考過程中付出的努力，讓我在考場上能夠安心、不緊張，發揮出自己的水平。
在我參加新東方的課程之前，我也報名了網課，進行了一段時間的自學，看了一些教師的教學影片，也學到了他們總結的做題方法。但在做題的過程中卻並沒有實現成績的提高。所以當我放假回到濟南後，又進行了線下的學習。
16天的課程安排的很緊張，每天下午都有四個小時課，晚上回家還要完成老師佈置的作業和每天背單詞的任務，課程的負擔是比自己學習的時候更重的，但這也是我覺得很必要的部分，因為人都是在壓力下才能激發出自己的潛力。
做題不僅需要技巧，更要看思維方式
自學的時候可以自己掌握學習的時間和學習量，但往往都對自己放鬆了要求，所以進步也就顯得慢了些。並且在自學的過程中，現在的學生有太多分心的東西會降低學習效率，在強化班學習時，有每天老師的督促和指導，大大提高了我的學習效率和時間的利用效率。
掌握了做題方法後，做題效率明顯提高，做題不再只是做出了正確答案，同時也知道了為什麼、如何找出正確答案。並且課堂上老師也幫我糾正了錯誤的思維方法，我覺得這是很重要的，做題不僅是技巧，更重要也要看一個人的思維方式是怎樣的，錯誤的思維方法很難改正，更難得是自己不容易發現這種錯誤的思考方法。
從前我準備作文都是積累一些短語和好的句式，但寫作老師要求我們養成開口朗讀作文片段的習慣。我也是後來才能夠真正的體會到朗讀帶來的好處。朗讀的過程比默讀多了一部分聽的輸入，自己讀出來的東西自己聽到，在環境裡記憶，比抄寫和積累更有效。
適應考試的氛圍，才能更好地集中精力
由於我是首考，在考場上什麼都不懂，剛開始試音之後，我點下一步點的有點快，以為自己錯過了一開始的試音。我舉手示意老師彙報我的這一情況，老師說口語部分出了問題再解決。然後我就放慢了讀前面步驟的速度，結果老師看我很長時間都沒有開始做閱讀題，就警告了我，告知我如果再拖延就給ETS寫報告，但其實我只是還沒到試音階段，在慢慢的讀指示部分。
剛開考的這一烏龍讓我有點慌，導致開考閱讀之後就很緊張，第一篇閱讀時間用了很長也沒讀進去。於是我做了最壞的心理準備：大不了閱讀第一篇當練手了，在20分鐘之內隨便做吧!我以這樣的心態完成了第一篇閱讀，也就適應了考試的氛圍，後面的閱讀部分就不再感覺讀不進去了。
聽力部分我個人覺得跟平時練的差不多，甚至還要簡單一點，也可能是在考試的時候精神比較集中，聽和記都很好的配合起來了。
老師怎麼說的?考前就別喝水了!
這裡我想給以後參加考試的同學一點建議，早餐不要喝豆漿一類的水很多的東西。我當天早上就喝了平時都不會喝的豆漿想補充糖分，結果在最後兩篇聽力的時候就很著急上廁所了，聽完聽力幾乎都沒仔細看題目，看到選項就選了，這讓我感覺比較遺憾。
在做口語部分的題的時候，前幾個題我都沒有說完就到時間了，但我這時候沒有慌，想起當時課上口語老師說的，考官只會以聽到的答案來判分，並不會因為你沒有說完答案而扣分。我用這點來安慰自己，雖然後面的幾道題也有沒說完的情況，但在流暢度上少了很多的口頭的東西。
從開始準備託福到考完出成績決定分手，我算是比較幸運用了不是很長的時間。這期間課上學到的知識和課下自己付出的時間，都讓我在考場上能夠安心的應對考試。這就是我一直相信的：能讓我在關鍵時刻可以依靠的唯有自己曾努力過的事實。
我在寒假期間在濟南新東方恆隆校區進行了16天的託福備考班的學習，在過程中得到了新東方各科老師悉心的指導、學習到了正確的階梯方法。
在學習和備考的過程中，讓我能夠快速提高成績的，不僅是老師在課堂上講過的題目和語法等知識，還有老師總結的練習方法和答題套路。這些知識和自己在備考過程中付出的努力，讓我在考場上能夠安心、不緊張，發揮出自己的水平。
在我參加新東方的課程之前，我也報名了網課，進行了一段時間的自學，看了一些教師的教學影片，也學到了他們總結的做題方法。但在做題的過程中卻並沒有實現成績的提高。所以當我放假回到濟南後，又進行了線下的學習。
16天的課程安排的很緊張，每天下午都有四個小時課，晚上回家還要完成老師佈置的作業和每天背單詞的任務，課程的負擔是比自己學習的時候更重的，但這也是我覺得很必要的部分，因為人都是在壓力下才能激發出自己的潛力。
做題不僅需要技巧，更要看思維方式
自學的時候可以自己掌握學習的時間和學習量，但往往都對自己放鬆了要求，所以進步也就顯得慢了些。並且在自學的過程中，現在的學生有太多分心的東西會降低學習效率，在強化班學習時，有每天老師的督促和指導，大大提高了我的學習效率和時間的利用效率。
掌握了做題方法後，做題效率明顯提高，做題不再只是做出了正確答案，同時也知道了為什麼、如何找出正確答案。並且課堂上老師也幫我糾正了錯誤的思維方法，我覺得這是很重要的，做題不僅是技巧，更重要也要看一個人的思維方式是怎樣的，錯誤的思維方法很難改正，更難得是自己不容易發現這種錯誤的思考方法。
從前我準備作文都是積累一些短語和好的句式，但寫作老師要求我們養成開口朗讀作文片段的習慣。我也是後來才能夠真正的體會到朗讀帶來的好處。朗讀的過程比默讀多了一部分聽的輸入，自己讀出來的東西自己聽到，在環境裡記憶，比抄寫和積累更有效。
適應考試的氛圍，才能更好地集中精力
由於我是首考，在考場上什麼都不懂，剛開始試音之後，我點下一步點的有點快，以為自己錯過了一開始的試音。我舉手示意老師彙報我的這一情況，老師說口語部分出了問題再解決。然後我就放慢了讀前面步驟的速度，結果老師看我很長時間都沒有開始做閱讀題，就警告了我，告知我如果再拖延就給ETS寫報告，但其實我只是還沒到試音階段，在慢慢的讀指示部分。
剛開考的這一烏龍讓我有點慌，導致開考閱讀之後就很緊張，第一篇閱讀時間用了很長也沒讀進去。於是我做了最壞的心理準備：大不了閱讀第一篇當練手了，在20分鐘之內隨便做吧!我以這樣的心態完成了第一篇閱讀，也就適應了考試的氛圍，後面的閱讀部分就不再感覺讀不進去了。
聽力部分我個人覺得跟平時練的差不多，甚至還要簡單一點，也可能是在考試的時候精神比較集中，聽和記都很好的配合起來了。
老師怎麼說的?考前就別喝水了!
這裡我想給以後參加考試的同學一點建議，早餐不要喝豆漿一類的水很多的東西。我當天早上就喝了平時都不會喝的豆漿想補充糖分，結果在最後兩篇聽力的時候就很著急上廁所了，聽完聽力幾乎都沒仔細看題目，看到選項就選了，這讓我感覺比較遺憾。
在做口語部分的題的時候，前幾個題我都沒有說完就到時間了，但我這時候沒有慌，想起當時課上口語老師說的，考官只會以聽到的答案來判分，並不會因為你沒有說完答案而扣分。我用這點來安慰自己，雖然後面的幾道題也有沒說完的情況，但在流暢度上少了很多的口頭的東西。
從開始準備託福到考完出成績決定分手，我算是比較幸運用了不是很長的時間。這期間課上學到的知識和課下自己付出的時間，都讓我在考場上能夠安心的應對考試。這就是我一直相信的：能讓我在關鍵時刻可以依靠的唯有自己曾努力過的事實。