謝邀請。嚴重挫傷教師工作積極性的，並不是“職稱”的存在，根本原因是“工資與職稱掛鉤”，嚴重殘酷地損害到絕大多數一線教師的利益，要知道能評上高一級職稱的幾乎都是學校管理者，特權者，一線條件硬的教師也得靠後排隊！同時在審報評審過程中各種軟硬體材料“水分”較多，存在很多貓膩，多數名不符實。這能不挫傷大多一線教師的工作積極性，滋生腐敗嗎？

太期待取消職你了，晉升難於上青天，許多不公平因素存在，唯材料評定，名額少得可憐，太傷教師的心了。讓許多教師崩潰！

2018教師工資會提高嗎，職稱制度有望改制，不再和工資掛鉤？

說到教師這個職業讓很多人羨慕，除了穩定、待遇福利好，還有三個月的寒暑假和週末，桃李滿天下，有一份崇高的責任感，備受尊重，工作環境簡單......在旁人眼中有數不完的好處。

不過事實真的如此美好嗎？恐怕不一定，由於地區和學校的差異，加上職稱制度直接和工資掛鉤，教師工資存在很大的差距，網上有不少老師吐槽，工作辛苦工資低，改不完的作業做不完的雜事。

其中抱怨得最多的就是教師職稱制度，有時候同一個學校就職稱不同每個月待遇相差幾千，職稱評定重學歷、證書，忽視了教育能力和師德，讓送禮找關係、造價業績等腐敗現象滋生，助長了社會不良風氣，有失公平，失去了教育的初衷。

近年來國家也意識到職稱制度的弊端，開始職稱制度改革，教師工資不再與教師職稱掛鉤，逐步淡化教師職稱的影響，重視師德，確實保障教師福利待遇。前不久教育部也釋出了《關於做好慶祝2018年教師節有關工作的通知》，要求各地各校落實好各項惠師舉措，確保中小學教師工資不得低於公務員。

近日，省教育廳等部門出臺了《2018年中小學教師職稱評聘改革試點方案》,在全省30所中小學開展高階教師及以下教師職稱自主評聘改革試點。目前全國很多地方在推行試點，隨著職稱改革的推進，相信未來教師工資待遇會有所提升，工資分配更加公平。

文：湖北中公事業單位