上學的時候，我最喜歡看書，也很喜歡買各種漂亮的本子來摘錄這些我認為美好的詞句。後來拿筆的時候少了，手機又比較方便，就慢慢把摘錄的地點轉移到了手機備忘錄裡，每隔一段時間就回過頭給他們分分類，梳理梳理。看過很多孩子的摘抄本，發現過問題，也找到過靈感，今天就聊一聊“摘抄”，希望大家都能找到屬於自己的摘抄方式。
雨果少年時曾說過他就是想當另一個夏多布里昂；莫言承認自己學過福克納和略薩；餘華學過卡夫卡、福克納和馬爾克斯；王小波的作品裡還有奧威爾、卡爾維諾等許多人的影子。
所以，寫作的起點就是模仿。
從模仿中找到靈感，尋求創新和自我。
而小李今天所要講的“摘抄”，便是模仿。
先模仿文字，然後模仿結構，最終目的是模仿技巧，以至創造新的技巧。
這就像是我們最初學寫字，先照著描，描得多了也就知道了怎麼樣寫字。
但是問題在於，大多數的孩子不愛做摘抄，或者做了也不大會用。也有不在少數的家長逼著孩子去寫讀書筆記，同樣是效果不佳。
之前，我建議我的一位家長把它掛在嘴邊的幾句話換種說法，也就是把“你怎麼......”換成“我有個方法，你要不要聽聽......”，孩子跟他的關係緩和了不少，也願意分享讀書感受，甚至主動做起了摘抄。當然，這個當中家長最好是適當參與。
其實就是，把命令和質疑換成商量。
絕大多數的孩子內心裡都渴望得到父母和老師的尊重，他們希望每個決定自己能有參與感。
所以，不要讓孩子為了摘抄而摘抄。
碰到實在不愛做摘抄的孩子，有一個好的辦法。
我總會跟孩子看同一本書，經常假裝不經意地提問這本書相關的內容，或者在講解作文的時候隨口提起書裡的一些內容。
如果不記得，我就會讓我的孩子們再去看這本書，一般情況下他們都會說老師，我已經看過了呀，那麼你就可以反問他怎麼你看過了這些都忘了呢。而那些不說話只是再去看一遍的孩子，等他看完再交流一次也差不多了。
到這個時候，孩子們都已經發現了讀書完做摘抄的好處，那我們就只需要幫孩子準備好小本子，陪同監督就行啦！
No.1 書籍摘抄法
這個方法很簡單，具體實施起來也比較方便。
也就是在看書的過程中進行摘抄，讀到好的句子就記下來，順道寫上自己的小想法。最好是在後邊標記加上你認為可以運用得到的地方。
但也有一個弊端，萬一你第二次看的時候有了新的想法，就不好記錄了。
所以可以選擇用活頁本，或者每次讀完一本書，摘抄完一本書，在後邊空上幾頁，留著下一次繼續。
當然就想另外找一處摘抄，或者加便利貼、小紙條也沒問題啊。
上學的時候，我最喜歡看書，也很喜歡買各種漂亮的本子來摘錄這些我認為美好的詞句。後來拿筆的時候少了，手機又比較方便，就慢慢把摘錄的地點轉移到了手機備忘錄裡，每隔一段時間就回過頭給他們分分類，梳理梳理。看過很多孩子的摘抄本，發現過問題，也找到過靈感，今天就聊一聊“摘抄”，希望大家都能找到屬於自己的摘抄方式。
雨果少年時曾說過他就是想當另一個夏多布里昂；莫言承認自己學過福克納和略薩；餘華學過卡夫卡、福克納和馬爾克斯；王小波的作品裡還有奧威爾、卡爾維諾等許多人的影子。
所以，寫作的起點就是模仿。
從模仿中找到靈感，尋求創新和自我。
而小李今天所要講的“摘抄”，便是模仿。
先模仿文字，然後模仿結構，最終目的是模仿技巧，以至創造新的技巧。
這就像是我們最初學寫字，先照著描，描得多了也就知道了怎麼樣寫字。
但是問題在於，大多數的孩子不愛做摘抄，或者做了也不大會用。也有不在少數的家長逼著孩子去寫讀書筆記，同樣是效果不佳。
之前，我建議我的一位家長把它掛在嘴邊的幾句話換種說法，也就是把“你怎麼......”換成“我有個方法，你要不要聽聽......”，孩子跟他的關係緩和了不少，也願意分享讀書感受，甚至主動做起了摘抄。當然，這個當中家長最好是適當參與。
其實就是，把命令和質疑換成商量。
絕大多數的孩子內心裡都渴望得到父母和老師的尊重，他們希望每個決定自己能有參與感。
所以，不要讓孩子為了摘抄而摘抄。
碰到實在不愛做摘抄的孩子，有一個好的辦法。
我總會跟孩子看同一本書，經常假裝不經意地提問這本書相關的內容，或者在講解作文的時候隨口提起書裡的一些內容。
如果不記得，我就會讓我的孩子們再去看這本書，一般情況下他們都會說老師，我已經看過了呀，那麼你就可以反問他怎麼你看過了這些都忘了呢。而那些不說話只是再去看一遍的孩子，等他看完再交流一次也差不多了。
到這個時候，孩子們都已經發現了讀書完做摘抄的好處，那我們就只需要幫孩子準備好小本子，陪同監督就行啦！
No.1 書籍摘抄法
這個方法很簡單，具體實施起來也比較方便。
也就是在看書的過程中進行摘抄，讀到好的句子就記下來，順道寫上自己的小想法。最好是在後邊標記加上你認為可以運用得到的地方。
但也有一個弊端，萬一你第二次看的時候有了新的想法，就不好記錄了。
所以可以選擇用活頁本，或者每次讀完一本書，摘抄完一本書，在後邊空上幾頁，留著下一次繼續。
當然就想另外找一處摘抄，或者加便利貼、小紙條也沒問題啊。