一、有利於培養團隊意識以及集體主義精神 合作小組合作教學明確小組中每個個體的任務,強調了共同努力,積極的相互依賴,同時強化學生對自己學習的責任感。這種積極的相互依賴關係可以促進學生在主觀和客觀的學習中成績優異,而個人責任感則能提供個體對集體貢獻的機會。
二、有利於培養合作意識
三、有利於激發進取精神和練習積極性 發展自信心，尤其可以使技術動作失敗或不敢做動作的學生在同伴保護與幫助的過程中經歷成功的體驗，重塑自尊；還可以提高學生的學習積極性和主動性，發展學生的主體意識。
四、合作學習培養創新意識 每個隊員學習能力、學習興趣、知識面寬度都不一致，因此在運動的過程中，互相啟發、相互討論，都會將另一些思維導向一個新的領域，出現一些新的視角，提出一些值得爭論的問題。可以肯定，這樣一個知識不斷生成、不斷建構、具有創造性的過程。 建立在團隊的基礎之上，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。對於團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協調合作的能力。 團隊精神的核心就是協同合作。協同合作是任何一個團隊不可或缺的精髓，是建立以相互信任基礎上的無私奉獻，團隊成員因此而互補互助。
一、有利於培養團隊意識以及集體主義精神 合作小組合作教學明確小組中每個個體的任務,強調了共同努力,積極的相互依賴,同時強化學生對自己學習的責任感。這種積極的相互依賴關係可以促進學生在主觀和客觀的學習中成績優異,而個人責任感則能提供個體對集體貢獻的機會。
二、有利於培養合作意識
三、有利於激發進取精神和練習積極性 發展自信心，尤其可以使技術動作失敗或不敢做動作的學生在同伴保護與幫助的過程中經歷成功的體驗，重塑自尊；還可以提高學生的學習積極性和主動性，發展學生的主體意識。
四、合作學習培養創新意識 每個隊員學習能力、學習興趣、知識面寬度都不一致，因此在運動的過程中，互相啟發、相互討論，都會將另一些思維導向一個新的領域，出現一些新的視角，提出一些值得爭論的問題。可以肯定，這樣一個知識不斷生成、不斷建構、具有創造性的過程。 建立在團隊的基礎之上，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。對於團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協調合作的能力。 團隊精神的核心就是協同合作。協同合作是任何一個團隊不可或缺的精髓，是建立以相互信任基礎上的無私奉獻，團隊成員因此而互補互助。