智慧教育城市是智慧城市的重要組成部分,智慧城市實質是利用先進的資訊科技,實現城市智慧式管理和執行,進而為城市中的人創造更美好的生活,促進城市的和諧發展。教育是社會民生的重要組成部分,智慧教育城市的總體特徵是實現城市這一範圍內教育領域的資訊化建設,最佳化配置教育資源,透過技術融合構建無邊界學習生態化環境,滿足城市中居民對高質量教育的需求。落實到一線課堂上,就是將資訊化技術應用於實際教學管理當中,用資料說話,基於資料互動精準分析孩子學情,定位學習需求,讓老師知道自己該教什麼。讓學生知道自己該學什麼。
在智慧教育城市中,每一個學生都能精準記錄學習資料,分析學情;老師能實現對教學的精準把控,讓每個孩子得到應有的發展;學校能夠實現智慧化管理,提高辦學質量;城市之內的學校之間實現智慧化互聯互通,實現最佳化配置教育資源,促進教育公平。
國家提倡教育資訊化以來,智慧教育的覆蓋範圍從一個課堂的試點,到整個學校的部署,再到一個區域範圍內的所有學校。利川思源實驗學校在部署OKAY智慧課堂並取得優秀成績後,帶動利川市其他學校開展智慧教育實踐,實現了以點帶面的區域化發展。整個區域實現了教育的智慧化管理,區域內每一個個體精準高效學習的需求也得以滿足。
智慧教育城市是智慧城市的重要組成部分,智慧城市實質是利用先進的資訊科技,實現城市智慧式管理和執行,進而為城市中的人創造更美好的生活,促進城市的和諧發展。教育是社會民生的重要組成部分,智慧教育城市的總體特徵是實現城市這一範圍內教育領域的資訊化建設,最佳化配置教育資源,透過技術融合構建無邊界學習生態化環境,滿足城市中居民對高質量教育的需求。落實到一線課堂上,就是將資訊化技術應用於實際教學管理當中,用資料說話,基於資料互動精準分析孩子學情,定位學習需求,讓老師知道自己該教什麼。讓學生知道自己該學什麼。
在智慧教育城市中,每一個學生都能精準記錄學習資料,分析學情;老師能實現對教學的精準把控,讓每個孩子得到應有的發展;學校能夠實現智慧化管理,提高辦學質量;城市之內的學校之間實現智慧化互聯互通,實現最佳化配置教育資源,促進教育公平。
國家提倡教育資訊化以來,智慧教育的覆蓋範圍從一個課堂的試點,到整個學校的部署,再到一個區域範圍內的所有學校。利川思源實驗學校在部署OKAY智慧課堂並取得優秀成績後,帶動利川市其他學校開展智慧教育實踐,實現了以點帶面的區域化發展。整個區域實現了教育的智慧化管理,區域內每一個個體精準高效學習的需求也得以滿足。