怎樣正確的教別人知識?
當我們成年後,有很多時候,我們會從學生的角色轉變成老師,把我們所熟悉的東西,教給別人。
那麼如何讓一個成年人願意聽?或者更快的接受你所講的知識呢?不妨做個導遊。
首先,要告訴遊客,導遊,也有不知道的美景。
真誠的告訴遊客,自己所不知道的美景還有很多。這就是要告訴遊客,在以後自己獨自遊覽的時,要自己去發現美景。
其次,要帶領遊客去尋找,去發現。
成年人不同於少年或者兒童,人在少年的時候,會在老師和家長的影響下,不斷的被動學習。成年人,有自己的主見,有自己的想法,不會輕易的改變。如果硬逼著一個成年學生去聽、去學習,效果未必好,就如你不可能叫醒一個裝睡的人。
可以做個導遊,不要直接帶到風景區,而是要帶領他們去尋找,去發現各處的風景。
對成年人的老師來說,“導師”這個詞恰如其分。如果他還想繼續深入的學習下去,自然會自己努力繼續往前走。如果不想,也不是沒有收穫,最起碼對所講的東西有個大概的瞭解。
怎樣正確的教別人知識?
當我們成年後,有很多時候,我們會從學生的角色轉變成老師,把我們所熟悉的東西,教給別人。
那麼如何讓一個成年人願意聽?或者更快的接受你所講的知識呢?不妨做個導遊。
首先,要告訴遊客,導遊,也有不知道的美景。
真誠的告訴遊客,自己所不知道的美景還有很多。這就是要告訴遊客,在以後自己獨自遊覽的時,要自己去發現美景。
其次,要帶領遊客去尋找,去發現。
成年人不同於少年或者兒童,人在少年的時候,會在老師和家長的影響下,不斷的被動學習。成年人,有自己的主見,有自己的想法,不會輕易的改變。如果硬逼著一個成年學生去聽、去學習,效果未必好,就如你不可能叫醒一個裝睡的人。
可以做個導遊,不要直接帶到風景區,而是要帶領他們去尋找,去發現各處的風景。
對成年人的老師來說,“導師”這個詞恰如其分。如果他還想繼續深入的學習下去,自然會自己努力繼續往前走。如果不想,也不是沒有收穫,最起碼對所講的東西有個大概的瞭解。