謝我認為給學生布置作文還是命題作文比較好，這時的孩子能按作文題目 動腦構思。這樣的作文能夠增強孩子的想像力。

以我這幾年的作文教學實踐來看，佈置學生寫作文時，應當以自由創作為主，命題作文為輔。

就寫作來看，每一個學生的愛好或者說強項並不一樣。有的擅長寫人，有的擅長記事，也有的擅長描景……寫作和其他特長培養一樣，不是取長補短，而是讓長處更長。我們不能強制一個寫景非常優秀的同學，讓他放棄寫景，非要去寫人，而且一定要寫好。喜歡寫景的，就讓他把景寫美；喜歡寫事的，就讓他把事寫細；喜歡寫人的，就讓他把人寫活……

如果我們老師佈置作文更多的是把題目命好，即使再好的題目也只能滿足一部分同學的愛好，大部分同學對此並不感興趣，也有同學甚至抓狂。可想而知，這樣學生寫出來的作文大多數並不理想。

相反，如果我們把作文佈置成自由創作，學生就能找到自己的寫作切入點，有話可說，說來話長。這也是保護學生寫作積極性最有效的方法。

至於限定字數，我是這樣向學生說的:當你把一件事情寫具體寫生動，字數自然就夠了，甚至還會超過。

當然，在學生寫作激情不受影響的同時，適當的命題作文，也可以提高學生面對不同體裁、不同題材的寫作能力。