園丁為了整個花園能盛開鮮花總是會把一些生蟲染病的花技堅決的清除掉。目地是防止傳染而保證大多數花呆正常開放。教師可以開除一些累教不改的學生嗎？

把教師比作園丁，應該是恰如其分。一批花草樹木待長大，澆水施肥修剪歪斜枝條，正如教師的工作，教授知識，管教不良習氣的出現。有的家長不負責任，教師還要去家訪。

謝邀！把人民教師比做辛勤的園丁，那可是具有非常的真實可靠性及哲理性。這是屬於自有人類發展到現在從實踐中得出來不可更改的最有說服力的人人都得接受的合理定律。當孩兒能獨立離開父親，背上書包走進學校，遇見第一個啟蒙老師能夠親手對這朵未來祖國的花朵，從修技剪葉澆灌施肥丶不斷用辛勤的汗水進行培植載培除草到成長成到為祖國建設有用揀梁之材，還得靠辛勤園丁和人類工程師的不懈持

把教師比喻成園丁就是最恰當不過的，因校園就其如一塊土地一樣，圓丁就是在這塊土地裡辛勤的勞動者，生源就好比土地裡種植著的禾苗一樣，虔得園丁們在禾苗土地裡，薄刨，除草，施肥和護理等的一樣，也是一項很辛苦的工作，相當做莊稼一樣，將是三分種，七分管，都是很耗費心思的。