首先題主的問題是不是很清晰，在教育培訓機構，有三種培訓形式：一種是文化課培訓，一種是興趣班培訓，還有一種就是託輔的形式。

如果是文化課培訓，不論是一對一課程，還是班型課程，都是要按年級分班，並且按照學科再分班。例如初三語文課程，一般招收的都是初三的學生，學生來學習的都是語文課程。

也有極個別同學，成績比較好，可以跨年級去學習。例如有的學生初二年級，但是成績特別好，可以參加初三的課程。這種跨年級學習的情況，在文科（語文、英語）學習中比較常見。

如果是興趣班的，那麼則可以按課程分班，多個年級同一水平的孩子可以分到一班。比如有小學一年級，三年級、四年級的孩子一起學習圍棋，他們都是同一個水平的新手，那麼可以按照圍棋水平給他們分到一個班。

如果是託輔的形式，那麼我們自己一般都是以年級來劃分。因為輔導的時候，需要給學生講題，同一年級的學生，習題難度比較相似，老師不用在不同的年級跨度中進行轉換。

相信現在你可以按照自己對應的教學模式來分配班型了。