我們也是普通人，不是天上的神，誰能不犯錯呢？誰會一直都是完美的呢？哪怕我們自己作為教育工作者，也都難免會犯一些這樣那樣的教育問題，儘管我們自己心裡很清楚這麼做不對，但是老師也是普通人，不需要把自己這根弦繃得太緊了。

尤其是我們上一天班下來，每個人都非常疲勞，能量該消耗的都消耗了，耐心該用完的都用光了，回到家一看到屋子亂七八糟，一看到孩子各種不省心，作業不認真完成，上課被老師點名，各種怒火就容易衝到腦子上去，這時候就很容易對孩子發脾氣，雖然知道這樣不好，但是沒有剋制住。

記得有一次外出講座，早中晚連著三堂課，回到家發現孩子作業還在磨磨蹭蹭的沒寫完，這時候已經快10點了，心裡想著明天我自己還要早起出差，孩子還要考試，晚睡的話對大家都不好，情緒一下沒控制住，吼了孩子兩聲，孩子懷著各種委屈的告訴我，因為晚上有培訓班，所以回來晚了。此時此刻非常內疚，自己忙到連孩子的行程都忘記了，還不分青紅皂白的訓斥孩子。於是我就趕緊跟孩子道歉，並且安靜的陪他把作業做完。

只要是普通的父母都會有這個時刻，不需要過度和美化壓抑自己，但是一定要在自己犯錯的時候及時跟孩子道歉，才不會損傷和孩子的親子關係。

有，肯定有。

但是，作為家長，應當清醒地認識到，養孩子是我們的職責，不光是對自己負責，還要對孩子負責，更要對社會負責，所以要儘量少犯錯。

為此，一個人在生孩子之前，應當對養育這件高度重視，並進行一些知識學習和儲備，生孩子努力踐行。本人一直認為：育人先修己，就是這個理道。

望子成龍望女成鳳，是每個家長的共同願望。我從教37年，沒有發現那個家長不希望孩子有出息。雖然我也發現有滴家長說，我只希望孩子成為普通人，但是仔細研究就會發現，他口中的普通人就是勝不驕敗不餒的普通，是三人行必有我師的謙虛好學，是取得勝利不驕傲不張揚的狂妄，是一旦失利就承認失敗而且認真研討的不氣餒的自信。

第一，“裝出來！”

我在教育孩子過程中，儘管有時候，非常生氣，但是總是壓抑自己的情緒，但是說話的時候，可惡的情緒也難以掩蓋，結果，孩子總感覺我對他的愛護，有時候是裝出來的！

第二，急功近利。

有一次我批評孩子，孩子說，爸爸，我都是村支書了，但是你總以鎮黨委書記的標準來要求。總說我這個方面沒有達標，那個方面沒有達標。

我自己潛意識裡，覺得對孩子要求越高，對孩子越好。其實，那次孩子教育我以後，我才意識到，超過實際過高標準，只能導致孩子自卑。要想讓孩子自信，還是適可而止，不要太吝惜鼓勵孩子，認可孩子取得的成績！

第三，過於重視自己感受，忽視孩子感受，總希望孩子聽自己的。

例如孩子高考結束報志願，我建議報這個學校那個學校。但是孩子不願意，我就非常生氣。後來才覺得大學是孩子上的，學習什麼也是對孩子而言。我建議他當老師，但是他不願意。其實，我是把自己想法強加到他身上了！是對他的願望的不尊重。

第四，不敢出手回擊故意侵害。

總教育孩子不準打人，不準對人無禮貌。遇到孩子欺負你的時候，告訴老師，老師可以幫助你解決。

但是結果是孩子經常性捱打。後來，他媽媽告訴他。如果有孩子欺負你，你不論打過他打不過他，都要堅決回擊。不論勝負如何，告訴老師，結果學生打他的人越來越少，後再壞的學生，也不找他麻煩了！

我覺得在這個問題上，其實坑了孩子！