謝謝邀請!“專家”的定義是指在學術、技藝等方面有專門技能或專業知識全面的人;特別精通某一學科或某項技藝的有較高造詣的專業人士。但我個人覺得專家的建議,不一定就是對的。 只能證明專家在他的這個領域相對專業,但並不是說他的看法就一定是符合事物的規律或者代表了這個方向。如果迷信專家,其實是不符合認識客觀世界的規律的。
另外,現在社會上一小撮所謂的專家,為了獲得不為人道的利益、權益,本身沒有什麼才能和知識,就是靠“吹捧領導”、”抄襲他人的論文成果“等手段來獲得資質認定,真的成了所謂的“磚家”。這種“專家”,在我們的醫學、科技、經濟、政治等領域經常大賣文章、大放厥詞,但他們的言論最終都被事實證明是錯誤的,是誤導民眾和政府的。這種專家的話,我們更得反著聽才行。
現在我們缺乏的就是對於自然科學的一個理性的態度,所以出現了很多的盲目跟風、偏聽偏信,這些都會對社會和個人產生很大的傷害。根源就是因為華人在所受教育上面缺乏科學理性的訓練,所以如何在中小學教育階段修復這些問題,也是值得我們反思的一個方面。
謝謝邀請!“專家”的定義是指在學術、技藝等方面有專門技能或專業知識全面的人;特別精通某一學科或某項技藝的有較高造詣的專業人士。但我個人覺得專家的建議,不一定就是對的。 只能證明專家在他的這個領域相對專業,但並不是說他的看法就一定是符合事物的規律或者代表了這個方向。如果迷信專家,其實是不符合認識客觀世界的規律的。
另外,現在社會上一小撮所謂的專家,為了獲得不為人道的利益、權益,本身沒有什麼才能和知識,就是靠“吹捧領導”、”抄襲他人的論文成果“等手段來獲得資質認定,真的成了所謂的“磚家”。這種“專家”,在我們的醫學、科技、經濟、政治等領域經常大賣文章、大放厥詞,但他們的言論最終都被事實證明是錯誤的,是誤導民眾和政府的。這種專家的話,我們更得反著聽才行。
現在我們缺乏的就是對於自然科學的一個理性的態度,所以出現了很多的盲目跟風、偏聽偏信,這些都會對社會和個人產生很大的傷害。根源就是因為華人在所受教育上面缺乏科學理性的訓練,所以如何在中小學教育階段修復這些問題,也是值得我們反思的一個方面。