歸納總結能力是學習成功的前提。

教師的主要任務是用自己的成功去複製更多學子的成功，絕不是刷題。試想沒有一點根基就平地起高樓隱患可想而知。

現在的學校教育重分數，不重方法，讓更多的孩子每天都有練不完題，寫不完的作業。沒有基本的睡眠，不保證精力充沛怎麼應對課堂知識。沒有對教材的反覆推敲如何教出一流學生，題海戰的結果是沒有方向的負重。一個假期回來知識也沒剩下多少，所以停下來總結歸納是最高層次的學習，學習重在悟即發現，是自己建立知識結構的過程。

是自己透過與教師和同學們比較發現問題並解決問題從而提高學習能力的過程。而考試是檢驗學習能力的一種手段。我們忽略了形成能力的積累，是本末倒置。

作為從事教育的人要思考，重要的是學習能力的培養。回想我在教學中那些可愛的智慧滿滿的學生，站在講臺上能與老師爭高下，青出於籃而勝於籃。給學生方法，讓學生會用教材及輔助工具學習，學生能力上來。教育自然達到效果。

我在上學的時候也深感總結很難，但經過教師示範就明白是把學到的東西用自己的方式連線起來，便於記憶，力求簡單明瞭，仔細研究知識間的聯絡與區別，徹底認清知識的內涵與外延的過程，是深度的思考的結晶。

先分享到這，祝學子起步！