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1 # 英語五步法
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2 # 阿娥你好
一個12歲的孩子對自己的媽媽說“別逼逼了”,如果我是這位不幸的媽媽,我會先審視自己,再審視我和孩子的關係到底出了什麼問題。
萬事有因才有果。孩子剛降生時、呀呀學語時、蹣跚學步時,我對他(她)說的話只會比以後多,不會比以後少,因為我迫切地想讓他(她)學會和我交流,聽懂我所有掏心掏肺的愛語。
我看著孩子一天天長大,像個小尾巴一樣跟著我,我抱著他(她)的時候,柔軟的小臉蛋兒緊緊貼著我的肩膀,他(她)信賴我、依賴我,把我當成他(她)的全世界。
我總是耐心聽他(她)的童言稚語,總是鼓勵他(她)做積極有益的事,不放大他(她)的失誤,不誇大他(她)的成績,他(她)總是願意和我分享喜怒哀樂,我也經常給予他(她)最需要的認可和欣賞。
因為他(她)知道我在乎他(她)的感受,一直把他(她)當成獨立的生命體去尊重、理解和愛,他(她)被有益身心的精神食糧餵養長大,不可能對我出言不遜。
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3 # 皓媽課堂
不算罵人,是媽媽管的太多了,孩子在牴觸對他的管理。要好好和孩子溝通,再發展下去就是叛逆期了。
我家大寶最近也有這種行為傾向,會過“別說了,不要再說我了!”再多說他會哭。我的做法主要是不管與堅持,後果自己想。
1.後果自己承擔。昨天放學回家5點半,樓下平臺沒有小朋友,他要玩。我說現在玩,作業彈琴吃飯什麼時候,一會小朋友都下來了你還在寫作業嗎?他說不要管,就想玩。我說那玩到6點半喊就上來。他同意了。
結果他上來吃飯,寫作業,彈琴是就聽樓下小朋友玩的聲音,很急躁,我堅持每樣都要完成,九點必須睡覺,他沒能再下樓玩,相信下次他自己會合理安排時間了。
2.很多事不要再換。12歲很大了,不需要家長處處管理了,洗臉不用香皂,吃飯挑食,一身汗不洗澡睡覺,天冷還要穿短褲……,都隨他吧,孩子大了,自己知道好不好受,喜歡怎麼樣,隨便吧,家長少說些,少管些。
3.有些是必須堅持。不寫完作業不能玩;做題要認真專注;週末該講的課要學,晨朗讀晚閱讀。學習的事不能有一點放鬆,哭鬧都沒用。嫌說的多,不說了,直接罰,做不好加罰。
時間長了,孩子自己知道什麼是必須的了,做好必須的,其他的自己定。
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4 # 快樂庭院
這句話似乎能引起對孩子不懂事的指責,其實大可不必,因為現實中比這更甚的案例多的是,有其果必有起因!
這裡不追究因果,只看現狀,面向今後。
不知題主是被孩子懟的媽媽還是看客?
如果題主就是被懟的媽媽,我那感受到這位媽媽的心情:不被女兒尊重的悲傷加無奈!
孩子如此懟自己,感覺到一種莫名的失落和內心的憤怒,可是孩子是自己的脫不開的親情,無法解脫的愛,憤怒解決不了問題,可是發洩出來又不合適,於是轉化唯一中鬱悶的情緒,情緒無法排解,在這裡求證一下就當作排解,也許萬能的網友可以開啟一下自己的腦洞!
看問題,題主把焦點聚焦在了孩子的行為上,孩子有錯,是罵人,不正常,能解決這位被懟的媽媽的問題嗎?
我看未必。只不過媽媽心理上得到一點輕飄飄的安慰而亦,以後該被懟還是被懟,媽媽依然無法改變孩子的言行。
可見媽媽把眼光對著孩子問題無解。
換一個思路,把焦點對準自己:孩子的不恭言語讓自己感到了不被尊重,這是媽媽自己心裡的想法,這種想法讓媽媽心理產生了一系列的情緒。那麼聚焦這個想法,不被孩子尊重的原因是什麼?
我想此時媽媽需要對自己狠一點,不要認為自己的言行孩子就一定要接受。兩人相處需要彼此尊重對方的節奏。12歲的女兒也是一個日趨獨立需要被尊重的獨立個體,所謂的為了你好不一定是女兒需要的好,女兒可以不接受。
一個媽媽往往不自覺地認為孩子就應該無條件接納自己的為了你好,她希望孩子順從自己,否則就會認為是孩子的錯,就連吃東西是否喜歡似乎孩子自己只有順從媽媽的心意,這是媽媽的悲哀,也是孩子的苦難!
所以,這位媽媽,我很理解你,但我絕對不能支援你的去問責孩子,你感覺到自己沒有被孩子尊重,先自問一下:你尊重到自己了嗎?你尊重到孩子了嗎?
你先聚焦自己,做好了自己,尊重了孩子的界限,改變自己的一些言行,我想這才是根本的解決之道。
所以題主在這裡刪減了很多資訊之後,來問孩子情緒中懟媽媽是否正常?是否罵人?這本身就可以看出媽媽自己還有很多需要提升的地方!
如果題主是看客,那麼我想說的是你可以把這個事件做為自己成長的資源,如果你面對孩子,自己該如何和孩子相處?如何提升自己的教育能力?如果你是孩子,自己該如何和父母相處?如何守住自己的界限又能尊重到父母?
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5 # 義大利啊琴
首先要反思自己,孩子的說話方式跟家長有直接的關係,可能家裡有某個人經常說這句話,如果沒有就要考慮孩子的朋友圈和成長環境,聽說過孟母三遷的故事吧,孩子的成長環境什麼樣,孩子也會跟著學成什麼樣。
另外,孩子要從小教起,0—6歲是孩子人格形成的關鍵期,2—4歲是秩序敏感關鍵期,這段時間就要教孩子講禮貌,尊重別人。如果錯過這段時間效果會差一點,但也要及時糾正,告訴孩子這是不對的。我女兒也12歲,進入叛逆期,對我的說教總是有點不服氣,我說“你做錯了媽媽不糾正是媽媽的錯,你長大了就要怪媽媽,你錯了媽媽糾正但你不改正是你的錯”。
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6 # 隨緣拍
孩子應該不算小了,上初中了!也是叛逆期了,但是我覺得你們的家教不太嚴謹,讓孩子沒有長幼區分,不懂得尊敬長輩,我想時間久了,就別提孝敬父母了吧!得管,必須讓他知道尊老愛幼,如果沒有禮貌,以後到哪裡會讓人喜歡呢!品質教育會影響一個家庭的興衰!
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7 # tree5433
不算,有些女人絮叨起來那真是可怕,站在路中間,兩個從超市出來的婦女,拎著菜可以旁若無人的聊一個小時,有一次我去超市買菜,進去的時候兩人就在那聊,出來的時候二位一動不動還在那聊那。
婦女到了中老年,尤其是更年期過了,任何一件小事都能勾起她的絮叨,比如一個碗沒刷乾淨,回家沒換鞋就進屋了,回家沒洗手,孩子寫作業沒得優,鄰居某人穿的妖豔,自己老公出去跟某個女鄰居打招呼.......,太可怕了。
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8 # 噼裡啪啦叮鈴咣啷
直接一頓暴揍!!!必須揍,而且是打一頓讓他想起來都抖的那種,這種已經不是講道理引導教育能解決問題的了
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9 # 歌聲響徹碧雲天
應該正常吧,十一二歲的孩子,有時候也是別人說他也就說了。我家有時候也會蹦出一句髒話,我和他爸就很感興趣,比他還興奮,他一看我們的反應,覺的沒趣,也就不說了。孩子有分辨是非的能力,說就說點吧,反正每次說了過兩天他自己就道歉。
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10 # 總睡不醒的小迷糊
別逼逼了不是好詞,家長可能是日常聊天中經常當著孩子說這個詞,所以孩子潛移默化的學會了用到家長身上,在孩子看來很正常的啊,因為你們平時就這麼說話的啊,他認為他也可以這麼說啊。作為家長首先要注意在孩子面前的言行,言傳大於身教,家長的一言一行孩子都看在眼裡記在心裡的。再有這位家長要跟孩子深入交流一下他是不是真的知道這類詞什麼意思,褒義的還是貶義的,當他想要表達他的想法時可以用什麼樣恰當的詞彙。還有跟長輩說話要用敬語,要尊重父母,從語言行動中都在提現出尊重。家長也要規範自己的言行,不僅對孩子表達出愛還要有一定的威嚴。
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11 # 我是小尼克
算,他小時候你得給他立規矩,告訴他怎麼才是跟父母長輩說話的規矩,我跟我兒子就是他只要說的語氣不對都不行。請,謝謝,您等禮貌用語必須要用。孩子就是你怎麼教他,他將來就會成為一個什麼樣的人,你教他有禮貌,將來他對誰都彬彬有禮,你不教,他別說在家,出去跟別人也是沒禮貌。
我兒子讓我拿東西開始就是那個語氣,去給我拿那個什麼什麼。可以理解,我沒教嘛。然後我給他叫過來跟他說,我說你請人幫忙,不能那樣說話,你去給我拿來,快。這樣不行。我要跟你這麼說時間長了你也不樂意。我說你得這麼說,媽媽,或者奶奶爸爸,先叫人,然後,您可以幫我拿個什麼什麼嗎?謝謝。你現在說一遍。他照著說一遍,我馬上說好的寶貝,我去幫你拿,別客氣。我說以後你得記著,請人幫忙就是這個句式。記不住不要緊,下次我會提醒你的。孩子嘛,記不住正常,我下次還提醒,反反覆覆,一次記一點兒,總有一天能記住。
或許有人覺得用得著嗎在家裡?太做作了吧。我跟你說,用得著,必須的。這不是做作,這是人最基本的禮貌,你平時都不教,期望他長大了或者出去在社會上一下子明白,做夢去吧。現在很多人都不在乎這個了我覺得非常不好。我覺得做的最好的是老北京人家裡出來的小孩。就算吵架都要用您什麼的敬語,想想有點兒搞笑我老公北京人,回我家,我奶奶特喜歡他,我奶就說我老公說話的時候隨時隨地透露著禮貌和教養,然後就開始批判我們幾個孩子不夠有禮貌其實我覺得我們在家對長輩也是恭敬有禮的,但是我家確實氛圍比較隨意一些,不過小時候也都因為說話禮貌被教育批評過。
而且這孩子每一次說話的語氣態度,你要不糾正,他時間長了改不了的,語氣隨意,這代表著他對家長的態度慢慢也會隨意起來,注意,這樣時間長了,你管不了他了,某一天就會出現你說的這個情況,他開始跟你說一些不太尊敬的話。這樣肯定是不對的。現在你想讓他改,有點兒晚了。
我覺得你不能就這樣打哈哈過去,得重視起來,不行就談一談,這樣說話多沒禮貌,再不行,你可以以其人之道還治其人之身,下次你跟他說話也這樣,他要生氣,你就跟他說,上次你也是這樣跟我說話的,你現在覺得我這麼跟你說話你是什麼感覺?你現在什麼感覺,當時我就什麼感覺。往後我們都要學會好好說話。
再不行,打一頓吧臭小子下回敢跟老子這麼囂張還揍你,看你啥時候學會好好說話!
開玩笑的,批評教育為主還是得
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帶髒話就是罵人。這點毫無疑問。也不用糾結。孩子說出這種話,媽媽當然有責任。因為孩子是你養出來的,你教出來的,你帶出來的,對不對?
孔子曾說,唯女子與小人為難養也。養就是相處、打交道。在您的個案裡出現了一個女子,出現了一個小人。兩個難養的物件交集在一起出現問題很正常。但是母親的責任應該是更大的。當然不排除周圍還有父親爺爺奶奶姥姥姥爺等因素的不同作用。
孩子在蜜罐裡泡大是當今的常態。所以誰都說不得,不管是父母,還是爺爺奶奶。成了家裡的土皇帝。這個現象給孩子的發展和未來埋下極大的隱患。
當務之急,唯一的辦法就是要給他補上一課。在暑假寒假期間帶他到偏遠的貧困山區的村莊裡去呆半個月一個月。讓他和那裡的大人孩子們一起生活,體會體會什麼叫做飢寒交迫,什麼叫做“珍珠翡翠白玉湯”。面對惡劣的生存環境,成群蚊蟲的叮咬,以及沒有手機訊號和Wi-Fi的環境,讓他們看到了天外有天。世界並不是在他們眼中的那個樣子,大城市外面還有貧困的鄉村,不得溫飽貧困線以下生存的萬千百姓。
這種強烈的反差將對孩子的心理造成極大的震撼,對他們的成長和變得更為懂事,都是會有幫助的。事實勝於說教。