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根據取法乎上的原則,田英章田蘊章的書法是不能作為法帖去學習的。實際上,還不止是二田的書法不能學習,就是近代人和現代人的書法都是不能作為法帖讓人學習的。這裡麵包括:于右任、毛主席、啟功等近現代的書法大家。 這並不是說,否定這些人的書法成就。因為,取法乎上是書法界自古以來的共識。就說這些個書法大家吧,無一不是在 學習古人的基礎上才能有所成就。 取法乎上的意義在於,學習書法一定要學習古人的,傳統的,經典的書法作品,取其精華為自己所用。中國近現代有個書法教育家、理論家、大書法家叫白蕉。他給學生講課說,我學二王,你們也學二王,我和你們的老師都是二王,你們學好了,可以超過我。如果你們不學二王,學習我的字,你們就太沒出息了!當老師的不讓學生學習自己的字,這種胸懷,這種境界是多麼的高尚啊!現實當中,很多學生是不知道取法乎上的原則的。更加可悲可嘆的是不少教書法的老師也不知道這個古訓。一直讓學生在學習自己的字,誤人子弟,害人不淺啊! 回過頭來,再說一說二田的字。應該承認二田學習歐體楷書,是下了功夫的,而且寫歐體字在全國是一流的。為了普及書法知識,他們也在辦班教學生,這都是應該給予肯定的。現在,社會上對二田
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  • 1 # 鍾正7

    田老師(二田),在近代書法史上,獨樹一幟,有一席之地。

    書法是把實用的東西(字),上升為美的藝術。這就是創造!

    王羲之開創了妍美之風。

    顏真卿成為遒勁之祖。

    田老師,恪守法度,獨樹嚴謹規範之風。

    書法是賦予生命的形態,是靈魂的寄託。

    現今書法“大家”,似乎普遍遵守:“字”要求,皮肉,血脈,筋骨,氣息,脂澤,神韻。古法特點。

    古法特點裡,有一種叫做“春蚓秋蛇的。意思是:象春天的蚓秋天的蛇行跡一樣彎曲。範大師就是例子。單純地繼承、追求這一古法,結果,“古法”把他帶進了溝裡。

    另有一種,叫做:“美女簪花”的,意思是娟秀多姿。田老師,在恪守法度的同時,比歐體則多了些秀潤,少了一些險峻和變化。這也是“傷”。

    說田老師的書法不能作為法帖去學習。這就有些過了。我想,愛好書法的青年後進。只要是瞭解田老師的書法特點,承長避短。“作為法帖”學習還是可以的。

    好鳥擇良木而棲。最好還是學習“復古”!

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