面對校園暴力
面對校園暴力,提高個人綜合素質為本。
首先做好防範,具體展開就是經常鍛鍊增強體質。強健的身體是自我保護最有力的保障,也無需說強健的身體就是精神強健的基礎。
其次,家長做好校園暴力的主動防護,例如學習武術跆拳道等,防身健體,以及自我防護的其他措施,例如校園裡有自己的好友,值得信賴的老師和領導等。
不戰,而屈之兵。
在校園裡,遠離有暴力傾向的人,不給他們機會。而一旦遇到校園暴力,首先冷靜,其次,尋找解脫或解決的辦法,例如儘快離開或脫身,打得過就打,打不過就跑,或直接打電話通知家長或老師同學,盡力避免事故擴大,例如在校園儘量不要一個人活動,或者小心謹慎,講究語言的藝術,能夠說服教育最好,如果確實秀才遇到了兵,拳頭也是辦法。
最好就是“不戰而屈之兵”,以氣度威懾或高貴氣勢,或以理服人,懷柔取勝,審時度勢,見機行事,不打無準備之仗。
不怒,自威!
總而言之,個人綜合實力強,自信滿滿,越是表面軟弱之人,恰恰最強大有力。所謂後發制人。往往內心強大者,冷靜智慧,含而不露,不輕易出手,一旦出手,必擊中要害。
面對校園暴力
面對校園暴力,提高個人綜合素質為本。
首先做好防範,具體展開就是經常鍛鍊增強體質。強健的身體是自我保護最有力的保障,也無需說強健的身體就是精神強健的基礎。
其次,家長做好校園暴力的主動防護,例如學習武術跆拳道等,防身健體,以及自我防護的其他措施,例如校園裡有自己的好友,值得信賴的老師和領導等。
不戰,而屈之兵。
在校園裡,遠離有暴力傾向的人,不給他們機會。而一旦遇到校園暴力,首先冷靜,其次,尋找解脫或解決的辦法,例如儘快離開或脫身,打得過就打,打不過就跑,或直接打電話通知家長或老師同學,盡力避免事故擴大,例如在校園儘量不要一個人活動,或者小心謹慎,講究語言的藝術,能夠說服教育最好,如果確實秀才遇到了兵,拳頭也是辦法。
最好就是“不戰而屈之兵”,以氣度威懾或高貴氣勢,或以理服人,懷柔取勝,審時度勢,見機行事,不打無準備之仗。
不怒,自威!
總而言之,個人綜合實力強,自信滿滿,越是表面軟弱之人,恰恰最強大有力。所謂後發制人。往往內心強大者,冷靜智慧,含而不露,不輕易出手,一旦出手,必擊中要害。