你能做的,大概就是給孩子做好必要的防護措施,然後讓他大膽地摔跤。
例如,給地板鋪上墊子,給傢俱貼上防撞條。
在行動上,你可以設定一段安全距離,稍微觀察一下,你就能發現孩子自己行走的極限距離,把這個距離稍拉遠一米(自己能及時接住孩子)就可以了。但是記得,這個距離需要不斷調整,因為孩子是會進步的。
成長必須經歷一些傷痛,這是無法避免的,而這些傷痛在給予我們擔憂的時候,同樣也在提醒我們:
孩子長大了,教育的方式要改變一下,跟隨他成長了。
否則,就會不自覺地陷入溺愛中,與孩子難分難捨。
另一個要注意的方面,就是情緒的表達了。他摔倒了作為父母肯定會擔心,但我們不能太過表現出來,曾見過一位媽媽看到孩子摔了就抱著孩子哭,最後這孩子就不再願意練習走路了,因為他認為自己走路會讓媽媽傷心。
所以,當他摔倒的時候,告訴他:沒事,站起來再走。同時也是告訴我們自己:沒事,他自己能行。
你能做的,大概就是給孩子做好必要的防護措施,然後讓他大膽地摔跤。
例如,給地板鋪上墊子,給傢俱貼上防撞條。
在行動上,你可以設定一段安全距離,稍微觀察一下,你就能發現孩子自己行走的極限距離,把這個距離稍拉遠一米(自己能及時接住孩子)就可以了。但是記得,這個距離需要不斷調整,因為孩子是會進步的。
成長必須經歷一些傷痛,這是無法避免的,而這些傷痛在給予我們擔憂的時候,同樣也在提醒我們:
孩子長大了,教育的方式要改變一下,跟隨他成長了。
否則,就會不自覺地陷入溺愛中,與孩子難分難捨。
另一個要注意的方面,就是情緒的表達了。他摔倒了作為父母肯定會擔心,但我們不能太過表現出來,曾見過一位媽媽看到孩子摔了就抱著孩子哭,最後這孩子就不再願意練習走路了,因為他認為自己走路會讓媽媽傷心。
所以,當他摔倒的時候,告訴他:沒事,站起來再走。同時也是告訴我們自己:沒事,他自己能行。