我認為可以。當然，因為我的前提條件是不在乎孩子有沒有學會知識，我在乎的是會不會破壞他的學習興趣。我孩子幼兒園時我從不過問他的作業，老師也不會天天佈置，一週大概有兩三次吧，老師只佈置給孩子，家長是不知道的，你們那的幼兒園是不是是小學化了呢？

如果現在就因為作業讓孩子有很不愉快的體驗，上了小學之後恐怕就更厭惡作業了，這對他的學習百害而無一利。

現在小朋友非常累，除了幼兒園前能輕鬆點，上幼兒園之後就開始發力學習，甚至家長更早的培養，為的就是贏在起跑線上。

孩子上幼兒園，不想做作業，又沒有興趣愛好，這肯定是不行的，孩子在成長中要學習各種知識，還需要家長有一雙慧眼發現孩子的興趣愛好，並加以培養。

如果孩子確實狀態不佳，家長可以轉公立幼兒園，公立幼兒園可以說是主要培養孩子的興趣愛好和陪孩子成長。不會像撕裂幼兒園那樣學東西缺少了其它的方面培養。

作業是每個孩子的任務，如果說孩子不想做就不做了，那就太兒戲了，家長可以跟孩子要求，做完作業可以自己或者家人一起做點孩子愛做的事情，比如:塗鴉、橡皮泥、手工、遊樂場等，這樣孩子也會有動力。

幼兒園什麼時候開始佈置作業了？根據國家學前的規定，幼兒園是不可以教授孩子知識性的，只能學生活類，常識類的東西，學禮儀，懂道理！所以我估計你所說的作業應該不是寫的作業吧，應該都是手工類或者遊戲類的，這些作業是應該大人和孩子一起共同完成比較好，在這個過程當中既可以親子陪伴又可以培養興趣，最重要的是大人要時不時的鼓勵孩子，千萬不要打了退堂鼓，要不以後遇到點挫折，孩子都沒有抗挫折能力了。培養孩子從小開始，從生活當中的一點一滴開始，只有這樣，孩子才會健康快樂的成長！

在幼兒園，老師要讓孩子瞭解作業是什麼，為什麼要去寫、要去做，告訴孩子，你已經是將要步入小學的小學生了，你學習的東西將要隨著你的年齡而不斷的增加，要求也會有所提高，給孩子偶爾的講講小學時代的事情，讓孩子有所瞭解，並且會很感興趣了，這樣，孩子們就會很聽話的去完成你的作業了。其實，幼兒園的孩子是不能讓他們去觸控到寫字、做數學題的，要讓孩子們在快樂中去成長，但是，隨著時代的變化，孩子也在隨著壓力成長，所以，天真可愛的孩子越來越少了。