是拖堂還是其他原因，如果是拖堂，那就需要與老師溝通一下了，按照教育學與心理學的有關原理，拖堂的效果不是很好的。

老師放學晚二十分鐘，很可能老師看學生做作業或講作業中難度大的題，好事，應該表揚。但是因為放學晚二十分鐘，在路上學生出了事故。這個老師責任重大。推託不開，後果不堪設想。特別家長鬧事更不好辦。希望家長關心一下老師。

告他！憑什麼讓孩子那麼晚放學，耽誤孩子吃飯了，餓壞了，他心疼嘛？！先去校長室，再去教育局！找媒體，上法院！不按時放學，誓不罷休！

可以有如下辦法，你自己選擇：

1. 給老師打電話溝通，要求按時放學。

2. 若老師不同意按時放學，可以讓孩子聽到放學鈴聲直接就背書包走人。

3. 去學校校長辦公室投訴老師加重學生課業負擔，不按時放學。

4. 去教育局投訴老師，違規免費補課。

5. 直接進校園找老師理論，讓他按時放學。

6. 當然，你也可以選擇晚一點到學校來接孩子。

7. 當然，你還可選擇高興，為有這樣一位“敬業”的老師。

......

你要去了解晚放學的原因，如果是老師在輔導學生學習，那為什麼不能多等20分鐘呢？付出肯定有收穫的！不僅僅是老師，你也是在為自己的孩子在付出。如果是其他情況，可以和老師或者學校溝通一下。

這個多簡單解決，您晚一會兒去接不就可以了？我孩子目前高一，班主任跟孩子們說，希望孩子們早起來五分鐘，到學校讀書，晚上放學，班主任讓孩子們晚十五分鐘放學，避免集中放學人多。班主任最後一個出教室的門，遇到這樣負責任的老師，做家長的不是很應該感激嗎？您怎麼反而不開心呢？

很巧啊，從一年級起。我孩子班級總是年級裡最晚出來的。而且常常會只出來一部分同學。

先說下班主任，帶完這屆她就要退休了。所以真的很負責。舉個例子，兩年級有作文開始，她幾乎每篇作文都會幫著修改，全班都是。

入校第一次家長會，班主任就說要家長配合她。具體的就是批評教育孩子，家長不要激動，晚放不要有意見。

於是就總是最晚。班主任陪著孩子，完成在校作業。完不成的繼續留下。

我孩子學管樂五點放學。我接的時候還有家長等孩子。

家長到沒有怨言，一是老師有言在先。二是無償的，三，家長也知道老師是為了孩子好。

其實，學生在校，老師責任最大了。拖堂的往往是負責任的。

家長沒事的話可以晚一會兒去接孩子，有事就提前跟老師溝通一下，提前接走。老師也是為孩子好，不過時間長了，孩子們會不開心的！家長可以跟老師提意見，不太死卡時間了！

我們先來分析下為什麼孩子的班會出現推遲20分鐘放學的情況。作為一線的教師，我認為孩子的班級之所以會推遲，直接目的是為了提高學生的成績。這是很難得的，如果是公辦學校的老師，多上20分鐘課和少上20分鐘課對他們工資是完全沒有影響的，推遲下課，意味著他們比其他老師多付出了勞動，但卻不會獲得相應的報酬。也就是說他們是在無私的在做這件事，作為家長應以孩子遇見一個願意付出的教師而開心。如果是私辦學校的老師，這樣做目的可能是為了獲得獎勵（如果該校是以成績作為教師獎勵機制的話），儘管目的是為了獲利，但對於學生來說，提高了成績，這也是好事。所以無論如何，家長都應該感到慶幸。我們先不去管會不會給學生帶來學習的壓力，這至少證明了該班對學生是高度關注和負責的。

可能家長會認為，這樣是應試教育，這樣是在增加學生的負擔。其實學生並沒有我們想象的脆弱，這種壓力他們是完全能夠適應的，且適當的施壓能夠提高學生以後的社會生存能力，誰能否定以後進入社會，會壓力比學生時代大上好幾倍？不要去聽所謂專家的素質教育，減壓教育，除非以後大學的錄取不以成績為標準。如果是大學錄取要求成績，那就必然需要應試教育。我們可能會排斥應試教育，實際上應試教育並不等於就完全無“素質”，我們的語文，我們的思想品德，我們的政治，甚至其他的學科，都包含著素質教育的內容。這就是為什麼書讀得越多的人，品行會越來越好。我覺得在中國，學生只有考上大學後，才是真正追求自由和個性的時候，如果不是這麼做，自由的美夢往往會被殘酷的社會摧殘。‘

我覺得如果已經形成規律了，那家長就調整自己接小孩的時間即可。畢竟公辦老師拖堂，這是為了提供孩子的成績，教師犧牲自己的休息時間，給孩子講課，還是免費的，現在這樣的老師可不多了。

孩子所在的班級總比別班晚20分鐘，怎麼辦？

那麼題主意思是什麼？晚了，跟別人不一樣，就不合理嗎？還是給你的接送帶來了不便？

第一種情況就不用回答了，不然回頭又會有“孩子放學比別人早20分鐘怎麼辦”

假如是第二個問題，給接孩子帶來不便，那麼就有禮貌的跟老師聯絡，跟老師講一下實際情況，申請孩子提前（其實是準時）回家就好了。

擔心那20分鐘落下課程？那隻好自己權衡了。

孩子這個班都能遲放學20分鐘。

首先要感謝這個班主任。

這個班主任太負責任啦！

天下有這麼好的班主任

能把孩子全部留下來，

多教20分鐘。

太少見了。

這一班的每一個學生

在上學時間都能多

爭取到20分鐘的學習時間。

一個月多學多長時間？

一個學期多學多長時間？

孩子小學六年，多學多長時間？

這幫學生的家長賺大啦。

碰到了這麼好的老師，

這些孩子真有福。

現在這位家長

你總該知道怎麼辦啦。

孩子放學總比別的班級推遲20分鐘這個問題要了解老師為什麼要推遲時間放學，畢竟老師也有家庭，工作了一天也想早點下班，再說他們加班學校也不會給加班工資的，現在有個別老師課上草草了事，課後再補課。

這件事情話分兩頭說。延遲二十分鐘放學，老師的初衷肯定是好的：二十分分鐘時間，老師可以把一堂未完成的教學任務完成；可以輔導學生完成作業；可以補習舊知識、傳授新東西；可以處理一些班級工作……這樣做對學生對家長而言無疑是好事。但從另外一個角度講，時放學也存在一定的問題：一是有背教學規律；二是打亂了學校的教學秩序；三是存在一定的安全隱患；四是給學生及家長帶來一些不必要麻煩……這個問題的解決辦法很簡單：一方面可以向學校反映，向老師轉達學生、家長的意見；另一方面可以直接與老師交流，表達學生及家長的心聲。在不傷和氣的情況下，釆用適當的方式來解決問題。