第一，不管大資料智慧機器人發展到什麼程度，它雖有芯，但永遠無愛心。而老師特別是一個合格的老師必須具有愛心：愛祖國，愛學生，爰教育。可以說智慧機器人肯定不具有這三個內涵的愛心。沒有愛心的教育肯定是缺陷教育。而缺陷教育是不能適應國家發展與時代發展的。

第二，一個合格的老師必須具備與學生交流與溝通的能力，而溝通的內容氣象萬千，溝通方式變化多端。在溝透過程中，眼神，面部表情與肢體語言有時是此時無聲勝有聲。這些都是機囂人無法勝任的。

第三，一些技巧課，如音樂，繪畫，其中授課的表達方式，比如用色的濃淡，一手操作一邊講授，對於今天智慧機器人還無法達到這樣水平。更何況大學音樂創作美術創作詩歌創作，都需要社會實踐藝術表現形式與藝術境界的綜合，這對於社會生活無知的機器人來說肯定無法授課與創作。

我認為，智慧機器人優勢在於大資料，比如集中世界所有物理的數學的語言的難題，供學生查閱，這是很容易做到的。大中小學圖書館應當多搞幾臺大資料智慧機器人，作為教學輔助手段。但企求機器人完全取代老師，愚以為不可能。

機器人教師是發展方向，它不叫苦叫累，不說三道四，只講貢獻不講索取。機器人教師普及後可大大減輕國家和人民的負擔！