那看師徒二人關係如何，要是品質好，可以這樣做。事實，有幾個，全教你的。廖廖無幾吧。能教你，也看你的悟性。能力。教你一半，你就偷著樂吧。再說，人心難測，教會徒弟，餓死師傅，也許有理。誰保證人不變心，事事難料。相信，大多人都是知恩圖報的。

各種技能和社會都是傳，幫，帶起到發展的，既然是徒弟又是老了的師傅，就應該把技術手藝全教給最信得過的，靠得住的徒弟。儘管徒弟的本事超過了師傅，但師傅的功勳不能磨滅的，老了也感到欣慰的。

前幾天剛看過“紀昌學射”的故事，紀昌學成之後痴迷天下第一的虛名，心生惡念，想要將師父飛衛殺害，但老師技高一籌，沒有成功。師徒二人回想學射十載的情誼，相擁大哭，紀昌悔恨邪念。這個故事其實從某個角度也說明了，好的師父是不會刻意保留什麼的，但是傳授的方法很重要，傳授的過程中要對弟子的人品、悟性都要觀察。人品次可傳授一二，人品好可傳授八九，人品、資質均可則傳之全部。

如果是收了學費的，我會在最短時間內把它教會。如果是不想花學費的，那我當然要多用它幾個月。如果是本地的我直接不交，如果是外地的，既然人家花錢跟我學了，我會的我都會交給她，反正也沒有競爭。人之常情嘛，都是這樣。