難！最難的是中職班主任，這是一個很有挑戰性的需要長期堅持的偉大事業，哈。

1.學生群體素養偏弱。讀中專的大部分都是成績上不了高中的。雖然說成績不是衡量孩子的唯一標準，但是也是挺重要的依據。你上不了高中沒有關係，但比如你700總分考個100-200分出來，這個孩子初中三年肯定是有問題的。很多中專孩子家庭都是單親離異的，再優秀性格中也有點缺陷。管理就有很大難度了，不小心觸發火點，就是一個事故。

2.老師能力各異。當中職班主任雖然升學壓力小點，但學校各種活動要求可不少，會把你老命都折騰沒有了。重點是學生還要給你鬧騰事情，半夜都會接到班級出事的電話，也有課任老師投訴的 。當然，也會看到一些班主任似乎挺輕鬆，班級也不錯。他們班級管理方式你可以借鑑，但在自己班級執行前，一定要三思，適合不適合自己班級，這裡面也涉及到老師個人的人格魅力。所有理論都只能參考，不同班級不同老師不同政策，不能直接套用。

總之，中職生的管理就是痛並快樂的，一路過來各種事故，但堅持下來的學生也都會收穫不一樣的自己啊！

一、要說好不好教？當然不好教。他們都是學習習慣不好，學習能力學習基礎差的學生，加之家庭教育或多或少有些問題。

二、但依然可以教，甚至可以教得很好！關鍵點在於找準自己的定位，調整好自己的心態。中職生雖說學習基礎差，但他們也一樣希望自己進步，希望有個好成績，學業有成，所以，和他們交朋友，和他們多接觸，多聊天，走近他們，走進他們心裡，甚至可以和他們打成一片，多表揚多鼓勵，真心幫助他們，他們也會接納你，有問題第一時間找你，和你說心裡話，這樣，你的工作就會很快樂，也很輕鬆！

三、中職生普遍情商很高，雖說有些調皮，但他們知道把握分寸，也很愛面子，學生犯錯時，千萬不要當眾批評，要叫到辦公室，先指出錯誤適當批評要求改正，再進行一定安撫，特別是之後一旦發現他在某方面做得好，就要及時表揚。

當然，方法還有很多，還要具體情況具體分析運用，在教育教學中可以不斷學習總結，找到更多方法。總之，方法用對了，絕大多數學生是可以轉化可以教的。反之，度日如年，身心疲憊！

育人難育心，教人難教養。

一個人，心散了，亂了，換做誰都無法救贖。

一個人，無教養，德行，任誰也都不能感化。

中職也好，高職也罷，即便高如大學一般的學府。

此類學生也是比比皆是，強求不得，也怨不得。

做了，就做到問心無愧。

其它，也就無需再有其它奢求了！

此題，關鍵還是要分人而言，因人而論。