不一定！分對待什麼樣的孩子！有的孩子愛寫！有的不愛寫！愛寫的多寫有益，不愛寫的，多了起反作用！個人觀點！

作業太多了肯定不會認真寫，不認真寫，也不可能記住，寫字的速度會快點，寫的字也會太草率，益處也不會太多，作業要適當才行

這是一個好問題，也是很多學生和家長沒有進行深度思考的問題。

首先，人們應該搞清楚什麼是作業？學生為什麼要寫作業？寫作業最終要達到什麼目的？不做作業會怎麼樣？這些問題看似簡單，但卻並非人們想象的那麼簡單。一旦人們真的想清楚了這個問題，人們就一定清楚應該怎麼做。

其次，人們應該思考作業的量應該多少為好。其實，關於這個問題一定是因人而異的、也就是說，對於不同的孩子，其作業的量應該是不同的。作業量的標準顯然與第一個問題相關，即與孩子寫作業的目的和目標相關。從理論上講，一個學生作業的量決定於孩子是否達到目標和目的為標準。

第三，學生寫作業肯定不是越多越好，當然也不是越少越好，而是達到學習目標維標準。以往的“題海戰術”其實是非常錯誤的和低效的方法。