題主問這個問題，說明了解教師職稱評定的痛楚。

1986年開始的中小學教師職稱評審制度，當時的初衷是為了調動廣大中小學教師的工作積極性，提高中小學教師隊伍整體素質。讓那些表現優秀的老師可以優先晉級，打破按資排輩現象。

可是呢？效果也不錯，也在一定時期內確實發揮了積極的作用，得到廣大教師的認可。

只不過，隨著時間的發展，職稱制度的一些弊端也日漸顯現。晉升職稱總是困難重重，讓廣大教師很受傷。

既然它有那麼多的弊病，於是有人提出徹底取消中小學教師職稱制度，按教齡確定等級的想法。難道這樣做就真的公平了嗎？不會真正的公平！

如果取消了職稱評定，按教齡、工齡確定等級，那麼會造成老教師只要慢慢熬教齡就能提高收入的現實，他們會安於現狀； 年輕教師教齡短，又漲薪無望就會得過且過。這隻會離制度本身提高教師工作積極性的目標越來越遠。這樣做不但毀了孩子，也毀了教師，只能讓教育變得毫無生機。這明顯是行不通的。

所以，2020年肯定不會取消教師資格評定。