在學校教育教學是根本。任何制度的出發點都應該有利於教育教學。我不看好縣管校聘。

老教師都還記得九幾年的時候，弄的末位淘汰吧！

搞的時候轟轟烈烈，最後好像…………，就那啥那啥了吧!

縣管校聘和評職稱，讓校長越來越腐敗，教師的人權受到了嚴重的傷害。2、教師職稱與待遇脫鉤，成為一種榮譽象徵。

“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，職稱制度的問題，之所以每一次都會弄得這麼沸沸揚揚，爭搶“職稱名額”的人總是隻多不少，無外乎就是一個“利”字。因為有利可圖，所以那些教師隊伍裡的投機分子就非常的活躍。而投機分子一活躍，原本一本好經，就很容易被念歪了，原來一灘淨水，也很容易被弄混了。

所以，釜底抽薪的辦法是——把待遇和職稱脫鉤。

沒有利了，投機分子自然就退了，教育的環境自然也就清靜了。

而待到教育再次清淨時，真正有教育追求、教育理想的老師，就更容易在不爭不搶不面紅耳赤的情況下，透過個人能力獲得職稱上的榮譽。

這才是我們真正想看到的。

而且對於這些心如止水、一心奉獻教育的老師而言，光光一個榮譽其實就已經足夠了。