的確如此，學生不僅需要傳授知識的導師，更需要品德人格靈魂塑造的引路人，只有這樣將來才能成為社會有用的人才，這就是人民教師的職責——傳道受業解惑，同時學生的成長離不開家庭，社會，學校共同的努力。

我看大家對此都持否定意見，是的，我也是持否定意見的。

如果教師只是傳授知識，那麼孩子的人生導師又是誰呢？父母嗎？好，如果人生的導師是父母，那麼請不要把那麼多高尚的神聖光環放在老師的頭上。

如果老師是孩子人生路上指路者，那麼請讓我們更尊敬您（當然還是有很多好老師的），就像電影：嗝嗝老師中的那位老師一樣，而不是我們權衡利弊後虛偽的敷衍。

有道理，“師者，所以傳道授業解惑也。”作為老師，其職責不僅僅只是講授知識，更重要的是育人。老師能做到即教書又育人，使學生不僅僅掌握知識，還能懂得做人的道理，從而能成為德，智，體，美，勞全面發展的有用人才，才是真正的老師，否則只配稱為“教書匠”。

這句話是非常對的，學生不僅需要傳授知識的老師，而且需要引導人生哲理老師。“三人行必有我師”，每個人可能都會是你我的老師。