一年級的孩子，畢竟年齡小，身體發育方面都不完善，理解能力差，也是可以理解的，記東西時往往也是記快忘的也快，孩子小，認識的東西在腦子裡的儲存時間可以說是短暫的，所以說孩子對記憶要理解，這個年級段的孩子都是這樣的。從小對待孩子的學習要慢慢積累，反反覆覆去認識，去記憶，不怕孩子記得快忘的快，今天認識的東西，要在幾天後再次去認識，這樣反反覆覆去增加認識，這些東西會自然而然的在腦海裡留下印象，起到鞏固的做用。所以說一年級的孩子理解能力差，是可以接受的關鍵是要下一步怎麼去學好利用好，掌握好方法。循序漸進，增加記憶就可以了。

翻轉式學習

突破傳統教育的弊病，為孩子找回學習的激情，這才是真正的教育理理念。

《翻轉式學習：21世紀學習的革命》好似一劑猛藥，書中描寫的瑟谷學校簡直像一個夢一般的美好的存在。學生可以完全發揮他們的天性，在自由的環境中快樂成長，快樂地學習。本書所倡導的教育理念不但對所有教育界人士具有啟發性，還為那些為人父母者提供了可資借鑑的教育理念和方法。每一個對教育仍懷揣著夢想的人都應該看看這本書。也許，當我們的思想轉變之時，就是我們跨過起跑線，一步步向理想邁進的時候。

理解能力差，識字量少，都是閱讀量少的原因，做完作業後，盯著孩子閱讀，定好計劃，每天閱讀一篇或者兩篇，時間長了就會改善，這個是要慢慢的積累的

因為不認識字，題目看不懂，要家長多加強孩子的識字量。但是現在拼音都還沒也學完，每天為了把拼音弄清楚，常常要讀到9點多，不光孩子費力，大人也感覺精疲力盡，怎麼才能快速的多認字呢？

教孩子識字，特別是一年級剛入學的孩子，如果不注意孩子的年齡特徵，會挫傷孩子學習的積極性，甚至會帶來許多後遺症，使孩子不再願意學習。如果我們採取科學的方法，培養孩子識字的興趣，就能夠使他們很快學會許多漢字。

第一：將識字和認識事物結合起來我們都知道“望梅止渴”的故事。在教孩子識字時，同時展示實物，這樣字和實物之間就發生了聯絡。用這種方法，可以使孩子很快識漢字，而不會感到識字是一件痛苦的事。

第二：讓孩子選擇自己喜歡的方式識字。

前面說過，孩子們在識字上的差異很大。因此要鼓勵孩子選擇自己喜歡的方式識字。有的喜歡讀兒歌、故事就在語言環境中鞏固；有的喜歡抄寫；有的善於聯想……只要能夠儘快地記住漢字，方法不求統一。

第三：在遊戲中學習和複習生字。

卡羅琳說：孩子們的工作就是遊戲，在遊戲中激發他們的思維是他們最願意接受的。漢字是最古老又最富有生命力的文字，是古代勞動人民智慧的結晶。關於漢字的趣文、故事舉不勝舉，孩子聽了這些故事，會不由自主地對漢字產生好奇心。另外例如猜字謎等的遊戲，也是幫助孩子識字的好方法。

第四：一些簡單的故事書，要帶拼音的，每天由家長給孩子讀，直到孩子能夠複述出來為止，再讀下一個故事。這個過程不需要很長時間的，不要小瞧了孩子的記憶能力。當孩子能夠複述出來的時候，再讓孩子看著書，對著拼音自己去讀，慢慢的孩子認識的字也多了，閱讀能力也提高了。需要注意的是，家長要儘量讓這個過程有趣一些，提高孩子的興趣。與大家共勉。

一年級的孩子，識字量少，忘性大，是正常現象，家長也不必著急。

一年級孩子識字量少，主要是拼音還沒有過關。因為一年級語文教材與幼兒園所學的內容銜接不緊，特別是拼音識字方面最為突出。一上的語文教材中僅僅安排了四分之一的拼音，識字的內容，大約一個月的時間。要在這短的時間內完全掌握拼音，識字，讀寫是有一定困難的。因此，必須給孩子系統地補習拼音，識字，只要完全熟悉了拼音，即使是有些字不認識，也可以查拼音。

其次，必須鼓勵孩子向遺忘作鬥爭。輔導孩子多讀，多寫，多背，先選擇一些簡單的背。今天會背誦了，如果過兩忘了再背，如此反覆多次，直到會背，會默寫了，再背其它內容。過一段時間後，再把以前背誦，默寫的內容複習一下，這有利於增強孩子的記憶力。

一年級新生，只要適應了新的環境，端正了學習態度，就能更快地學會拼音，識字，就能更好地掌握一些記憶的技巧，記住更多的東西。

家長可以陪伴孩子多讀一些書，一年級的孩子主要是理解不了題意。多讀書可以發散思維，到高年級讀不讀書的孩子差距會體現的越來越明顯

慢慢來，給孩子信心，自己也要有耐心，千萬不要動不動發脾氣。

還有就是培養孩子的閱讀興趣，這個很重要，閱讀興趣培養起來對於孩子識字，理解以及將來的寫作運用都會有極大幫助的

可以找一些孩子感興趣的事物來輔助認字，不要讓孩子因為是為了認字而認字。如辨識恐龍名字，動畫人物名字，也可家長和孩子做認字遊戲等。

一年級的孩子需要培養的是孩子的學習興趣，畢竟孩子學習生涯才是正式開始，過多給孩子施壓保不齊會影響孩子後期的學習興趣！給孩子多點時間和耐心，順便觀察孩子記憶力最集中的時間點，孩子會越來越棒的

主要原因是孩子沒興趣，學習習慣不好，注意力不集中。我覺得，第一解決識字量的問題。第二，從他喜歡的故事開始。給他讀故事，並讓他把讀的故事複述下來，訓練他的注意力。慢慢的就會好了。

其實孩子的理解能力差，這一個東西本身他就不成立，小孩就像一塊玉，看你如何去雕琢看你如何去引導，選擇讓孩子能提起興趣的事情，才能讓他的注意力集中更好的去理解和注意自己關注的學習方面。