授人以魚和授人以漁的區別。

學到知識與獲取學知識方法的不同。

一定教方法麼？

未必。

知識基礎薄弱的孩子需要先補知識，積累了就有了補學習方法的慾望，這時補方法及時跟上，就效果好了。

學習處於不同階段對於補課需求不同，拔高時舉一反三、觸類旁通，特別需要方法技巧和知識拓延；紮實基礎需要些些比較容易補知識點。

補課也有梯度，先易後難，中間有過度，需要人為的無坡度的架設。

學習成績的提升離不開學生的一次次達成、自信、而後不怕困難，迎難而上。

補課和補方法比起來，補方法長遠，利於學生後續發展，學生的活學活用離不開方法技巧。

這是我目前能想到的原因哦

我倒是想問一下，這個方法是怎麼補的？直接告訴你學習方法?該怎樣背書，怎樣做試卷嗎？你感覺這樣有用嗎？每個人都是不同的個體，學習方法也不盡相同，一種方法對一個人有效，對另一個人或許就沒有效果了。還是引用賣油翁中的一句話“無他，唯手熟爾”。學習沒有捷徑，只有不斷地練習