大家對課外輔導班的看法各有千秋!所謂仁者見仁智者見智!有的認為課外輔導有存在的價值;有的認為課外輔導剝奪了學生的童年;有的以個別在職老師利慾薰心,課上不講重點,課後收費為例全力抹殺課外輔導!
筆者 從事了十多年課外練字教學,自認為教字育人,無愧於心。坦坦蕩蕩、盡心盡責的教學員寫好字。同時也彌補了學校老師所不能的教學問題!但是我們堅決抵制在職教師課外辦學,更蔑視課上不教重點課外收費的行為。但這只是個例,是教育工作者中的鳳毛麟角。隨著政府查處的力度加大,這樣的事情會越來越少。
如果在孩子最需要學習的年齡即能學好校內知識,又能參加校外興趣培訓。讓自己知識更豐富,不但考試得高分,而且未來生存更有有優勢!課外輔導就有存在的價值!舉個簡單的例子,就談練字吧,即可以填補學校老師沒時間教學生更多的書寫的教學空白,又可以幫學生寫好字,考試不丟分。還可以透過練字讓學員透過練字靜心,仔細觀察,努力堅持不懈的好習慣!寫好中國字,傳承中華文化,還名垂青史!“字裡乾坤大,筆端日月常!寫好中國字,千古永留芳!”
總之如果課外輔導班對學生學習成長有幫助就應該支援!
大家對課外輔導班的看法各有千秋!所謂仁者見仁智者見智!有的認為課外輔導有存在的價值;有的認為課外輔導剝奪了學生的童年;有的以個別在職老師利慾薰心,課上不講重點,課後收費為例全力抹殺課外輔導!
筆者 從事了十多年課外練字教學,自認為教字育人,無愧於心。坦坦蕩蕩、盡心盡責的教學員寫好字。同時也彌補了學校老師所不能的教學問題!但是我們堅決抵制在職教師課外辦學,更蔑視課上不教重點課外收費的行為。但這只是個例,是教育工作者中的鳳毛麟角。隨著政府查處的力度加大,這樣的事情會越來越少。
如果在孩子最需要學習的年齡即能學好校內知識,又能參加校外興趣培訓。讓自己知識更豐富,不但考試得高分,而且未來生存更有有優勢!課外輔導就有存在的價值!舉個簡單的例子,就談練字吧,即可以填補學校老師沒時間教學生更多的書寫的教學空白,又可以幫學生寫好字,考試不丟分。還可以透過練字讓學員透過練字靜心,仔細觀察,努力堅持不懈的好習慣!寫好中國字,傳承中華文化,還名垂青史!“字裡乾坤大,筆端日月常!寫好中國字,千古永留芳!”
總之如果課外輔導班對學生學習成長有幫助就應該支援!