《管而不管》

為什麼要監管孩子寫作業呢？

關鍵是良好習慣的養成。

有了好習慣，

不管即管。

沒有好習慣，

管也皮囊。

好習慣的養成，

重在防任性，

三至六歲是關鍵。

擺脫自我中心，

是擺脫成敗的分水嶺。

分享下個人的感受，大寶今年剛小一，道理講過一大堆，也沒少捱打，軟硬還吃，讓幾個丈人都崩潰無語，每天都是到十一點以後才做完，這是前面兩個月的狀態。現在已經有了大的改觀，放學能主動寫完大部分的作業，而且更用心了。中間的過程也很簡單，適當設定一些獎勵，讓他有一定期望，同時分解詳細當天的作業，一項一項完成，完成一項在家人微信群知會，大人進行及時的表揚。適當情況下透過老師對同學進行督促談話，讓孩子明白他在家的狀態是被老師所知道的，也就會有所顧慮。慢慢養成習慣後就要換其他方進行引導了，畢竟孩子在長大，方法必須合適才行，慢慢摸索中

關於孩子寫作業，久明老師在多個案例中有詳細簡單的介紹，不瞭解具體情況所以給出最簡單的建議，可以參考我的主頁專欄：

第一，真正去體驗孩子的作業。

第二，拿出耐心拿出時間陪孩子。