我們這邊附近兩所學校，一所學校孩子的作業都基本上在延時課堂上完成，剩了一些閱讀背誦等回家完成。另外一所學校只是完成了小部分，聽孩子說，延時課堂上老師有時候也要講課，跟教學進度，所以家庭作業還是大部分需要回家完成，或者是家長送到輔導機構完成。

我們這邊的課後延時情況還好，校長開會不讓講課，老師們大部分都不講，偶爾也有講一二道題。學生們的作業基本上在學習完成，餘下少量回家做，初二學生十點前就能休息了。

附近城市也有校領導讓老師自習必須講課，弄得學生們回去作業寫到很晚。部分老師只好偷著想辦法，少講一點，讓同學們多做會作業。

晚自習講課其實極不合理，學生們學了一天了，都很疲憊，哪有積極性聽課，即便聽課思維也不活躍，效果也不好。再說一天上那麼多課，課上的內容都需要消化，不該再增添負擔。

我們這裡是農村學校，沒有統一實施，但由於留守兒童多，多是由爺爺奶奶帶，大多不識字，無法輔導孩子做作業，老師會對有需要的孩子在放學後，義務進行作業輔導，完成後由爺爺奶奶接回家。