教師進修學校不屬於義務教育範疇,它主要承擔教師的繼續教育,教師進修學校是指培訓小學在職教師培訓小學行政幹部的學校。所以教師進學校不屬於義務教育範疇。
教師進修學校的主管部門是由當地的教育局統一管理,教師進修學校的老師的工資是有國家財政統一撥款發給,和當地的中小學教師同樣的待遇。
教師進修學校是1952年創辦。“文革”期間幾乎被解散,1978年國家統一恢復了教師進修學校。從此教師進修學校重新承擔了培養在職教師的任務。教師進修學校的主要任務就是:提高小學在職教師的,政治,文化,業務水平,提高小學在職教育行政幹部的領導水平,管理水平,更好地進行教研活動。教師進修學校的宗旨是:高瞻教育前潮,建設全省教育科研、師資培訓先進學校,拓寬辦學渠道,打造學歷教育、職業教育一流基地。
所以教師進修學校不是義務教育範疇,教師進修學校不屬於義務教育範疇。
教師進修學校不屬於義務教育範疇,它主要承擔教師的繼續教育學習,是培訓小學在職教師提升數學水平和自身素質的學校。
教師進修學校不屬於義務教育範疇,它主要承擔教師的繼續教育,教師進修學校是指培訓小學在職教師培訓小學行政幹部的學校。所以教師進學校不屬於義務教育範疇。
教師進修學校的主管部門是由當地的教育局統一管理,教師進修學校的老師的工資是有國家財政統一撥款發給,和當地的中小學教師同樣的待遇。
教師進修學校是1952年創辦。“文革”期間幾乎被解散,1978年國家統一恢復了教師進修學校。從此教師進修學校重新承擔了培養在職教師的任務。教師進修學校的主要任務就是:提高小學在職教師的,政治,文化,業務水平,提高小學在職教育行政幹部的領導水平,管理水平,更好地進行教研活動。教師進修學校的宗旨是:高瞻教育前潮,建設全省教育科研、師資培訓先進學校,拓寬辦學渠道,打造學歷教育、職業教育一流基地。
所以教師進修學校不是義務教育範疇,教師進修學校不屬於義務教育範疇。