1、我認為不能單一以聰明和愚蠢去界定孩子的表現，孩子的心智發展未成熟，大部分孩子自控力也不好，更多時候需要大人的監督和正確引導。孩子能不能好學這個方面，可能有很多因素導致的，比如良好的環境，大人的正面鼓勵，對某個方面不感興趣，我覺得大點的孩子，家長應該耐心多和孩子溝通，瞭解孩子這個不妥行為背後的原因，瞭解了真相，家長才能有針對性的一點點的幫助孩子改變一些認知，改變對待事情的態度。

2、孩子涉世未深，可塑性很強，學渣逆襲的故事屢見不鮮，有時候可能是一件事情的刺激，孩子開竅了，其實就是他的內因在發動力量了，他願意為某個事情付出很多很多，普通心智的孩子逆襲的故事每天都會發生，更何況感覺是聰明的孩子，他只要願意努力起來，一定會給你帶來驚喜。此時你看到的是感覺聰明卻不好學，某種意義上說沒開竅，他沒意識到好學的重要性，好學會為他的生活的帶來哪些影響，我認為此時需要家長言傳身教，從生活細節開始，潛移默化的影響孩子，告訴孩子，積極的行為會為生活帶來很多積極的狀態。

3、聰明是好事，但是家長不能過度強調這天賦，一個人要“專注和用心”才能去好好學，好好做，所以，當孩子取得了成就時，請記得鼓勵孩子的努力，而不要一味誇孩子真聰明。