瀉藥。
我弱弱的說:“如果以當年我的內心力量,我不敢說能Hold住大家集體的焦慮。”
在這個變化越來越快的時代,不確定感和複雜性圍繞著我們。
孩子是我們的最愛,“拿什麼來愛你?”“如何能讓你在這劇烈的競爭中勝出,擁有更好地未來?”
商業時代抓住了我們的愛和焦慮,抓住了我們不想輸和不能輸的內心需求。
所以,“不要輸在起跑線”、“搶先起跑”和“彎道超車”……這些抓住我們眼球和頭腦的新聞、熱文,讓家長們“寧可做錯,也不能不做”地上了補課跑道。
因為不確定,所以我們寧可“從眾”也不敢被別人說“失職”“不負責”。
如果真的知道孩子在各個時期成長的關鍵點;如果知道什麼是“學習”的關鍵能力,並且知道如何培養和衡量;爸媽們就不會為孩子在學習的過程中出現的“錯誤”和“失敗”而驚慌失措了。
蒙臺梭利說:“如果我們瞭解兒童成長的科學規律,讓兒童按“精神胚胎”的內在規律自然發展,他一定會成為人才。孩子只需要成人提供發展的環境和條件即可。”
瀉藥。
我弱弱的說:“如果以當年我的內心力量,我不敢說能Hold住大家集體的焦慮。”
在這個變化越來越快的時代,不確定感和複雜性圍繞著我們。
孩子是我們的最愛,“拿什麼來愛你?”“如何能讓你在這劇烈的競爭中勝出,擁有更好地未來?”
商業時代抓住了我們的愛和焦慮,抓住了我們不想輸和不能輸的內心需求。
所以,“不要輸在起跑線”、“搶先起跑”和“彎道超車”……這些抓住我們眼球和頭腦的新聞、熱文,讓家長們“寧可做錯,也不能不做”地上了補課跑道。
因為不確定,所以我們寧可“從眾”也不敢被別人說“失職”“不負責”。
如果真的知道孩子在各個時期成長的關鍵點;如果知道什麼是“學習”的關鍵能力,並且知道如何培養和衡量;爸媽們就不會為孩子在學習的過程中出現的“錯誤”和“失敗”而驚慌失措了。
蒙臺梭利說:“如果我們瞭解兒童成長的科學規律,讓兒童按“精神胚胎”的內在規律自然發展,他一定會成為人才。孩子只需要成人提供發展的環境和條件即可。”