記恨，非常記恨，雖然我現在做了老師，但是，我內心沒有原諒那個老師。

在我的教學生涯中我絕對不會像他一樣把負面的情緒帶給學生。

我想說說我的親身經歷！

我小學五年級的數學老師，長的什麼樣我還記得很清楚，他很討厭我，原因是他討厭我哥哥，我哥哥有點調皮，是他的學生，等他教我的時候，把所有邪氣發給我。

上課只要回答問題不正確就讓站走廊，他說話不能接不能解釋，解釋了站走廊，那個學期以尖子生的身份升到五年級，又把數學考到不及格。

每次出去比賽，我語文依然名列前茅，數學卻總是不及格，如果出去競賽，我總是不能去，然後語文老師還是班主任，他意見很大，就去找數學老師理論，數學老師告訴他，他因為不喜歡我哥哥，所以也不喜歡我。

當時，我也是傻，我在大院裡，賴好跑到主抓教育的阿姨辦公室說一說，他就會好點，結果，我沒有行動，導致初中一直對數學老師有陰影，之後的路屢屢偏科，考重點高中以自己初中作文獲得過省一等獎破格錄取的。

回想當年唸書時，除了學習好的，聽話的學生不捱打外，剩下的都應該捱過打，

但捱打也分原因的，自身的原因會多一些，淘氣不聽講，影響同學，上課說話，不完成作業，尤其是愛遲到，幾乎是天天遲到，家離學校不算遠，可上學的路上就愛玩，一玩就玩過頭就遲到，

開始老師不說我們，後來一看我們這幾個淘孩子，那是天天遲到，把老師氣的，有幾次就打了我們幾下，氣急了就用腳踢我們幾腳，真疼，當時的心情不恨老師，但心裡開始煩這個老師，

但我們的這個老師打是打我們，但對我們特別的負責，怕我們被啦下，經常在放學後給我們留下補課，放學後挨留經常的事，

父母都特別的感激我們的老師，

那時的老師也不向現在的老師待遇這麼好，那時我們的老師福利就是學校給老師們發澡票，

記得有一次星期五下午不上課，老師把我們幾個叫到她的教研室，給了我們每人一張澡票，讓我們去浴池把個人衛生搞一下，

我們當時都美壞了，雖然我們父母也發這種福利，但從老師手裡接過的這澡票，讓我們小小的心靈很受感到，覺得老師對我們太好了，我們要是在遲到在不聽話，都對不起老師，

在後來我們就不遲到了，上課也好好聽講了，傻傻的一個想法就是，一定要好好學習，給老師爭口氣，後來在學校分快慢班的時候，我們幾個的成績還分到了中班，如果不是老師，我們懇定是慢班裡的學生，當時老師也挺高興，還誇了我們，

在後來，我們這個可尊可敬可愛的丁老師，在我們剛上初二的時候就因工作原因調走了，一開學沒見到我們的丁老師，我們心裡別提多難過了，偷偷的哭過，

新換來的姚老師她不喜歡我們，我們也不喜歡她，相互的都不喜歡，到後來我們就開始淘學，以後就很少在去上課，

不好好讀書最後的結果就是去父母工作的工廠裡，當一名工人，好在那時的企業，都招本廠工人的子弟，我們從小到大上的學，都叫子弟中學，學校都是企業自己的，畢業後父母在那個廠，你就進那個廠，

我們老師那時和我們都在一個集團公司，後來企業不讓辦學校，都移交到市裡了，全規教育局管，人這一輩子能遇到一個好老師，那真是個很幸福的事情，

老師打也好，罵也好，只要她是真心的為學生好，做為一名學生，不但從來不恨老師，而是在心裡深深的懷念，感恩可敬可愛我們的丁老師，

回答你的問題之前，我想用譚嗣同的一句話：“為學莫重於尊師。”想表達一下我對老師這個職業的理解。舉例我與英語老師的衝突與隔閡。

那時候我的成績很不錯。小學升初中考試以年級第二，全班第一的成績被分配初一七班。那時候的我是家長眼裡的好孩子，老師眼中的好學生。學習優異、成績突出的我每次都能得到老師的讚賞和同學的羨慕。

記得那件事情發生在初一下半學期剛開學沒多久，那天早上第一節課上的是英語，坐在我後排平時就愛搗亂的兩個同學由剛開始的交頭接耳演變成一場打架，安靜的課堂頓時一片沸騰了，當時英語老師應該也不清楚發生了什麼。只見一個黑板擦“嗖”的一聲向我飛來，當時我的鼻子一陣酸楚，用手一摸流血了。我火“噌”就上來了。於是和英語老師開始了言語上的衝突，而後又是老師滿教室的追趕我。可能當時並不理智的我用過激的言語換來了老師的憤怒，最後還被班主任賞了兩個耳光和見了家長。後來英語老師也因不知道當時的情況而向我道歉了。可當時的我一點也沒意識到其實自己也是有錯的，而且在一段時間裡我還狠兩位老師，並且有了不想上學的念頭。後來在一個星期中家人的開導和自己情緒的整理後才回到學校。

當年我上學的時候從小學到初中一直偏科，我喜歡上語文課不喜歡上數學課，不管我怎麼努力對數學就是不開竅，我語文能考98分數學只有50多分，雖然我升初中的時候總分全年級第一，但數學老師依然不喜歡我，我是語文課代表，每次有地區調考比賽語文老師和數學老師都要吵一架，語文老師讓去數學老師不讓去，每到這個時候我都很無助不知到底是該去還是不該去，數學老師總是用極不耐煩的口氣說，讓她去幹啥去，去給學校丟人嗎，在語文老師的努力下我去參加了幾次調考，依然總分高平均分低，有一次我調考回來數學老師截住我用惡狠狠的語氣說，你能做對一道題嗎不要臉的東西，還有臉去，這句話直接導致了我退學及深深的自卑感，我恨他見了也不給他說話，現在每當遇到心情不好，我就做惡夢又回到了考場，然後滿頭大汗的哭著醒來。

我永遠忘不了。

甚至讀書生涯影響到了我工作，現在我已經畢業那麼多年了，只要工作不順心，我晚上做夢會回到那個班級裡，在夢裡我不止一次問我的高中班主任。為什麼要差別對待我！只對成績好的人笑，差點的就從不正眼看。依稀記得，我的桌子椅子一直破破爛爛，然後過了一星期我周邊人的桌子，椅子都換了，就我的沒換，我在夢裡哭著質問他，然後夢著夢著就醒了。我個人覺得我不適合讀書，或者說後悔當初應該轉學，孟母三遷，我也是之後才明白的道理

曾經對老師的恨可以隨著時間慢慢淡化，但偶爾想起來還是會痛。如果老師當年在我偏科的情況下可以一視同仁，平等的對待我，而不是譏諷和嘲笑辱罵，也不至於給我留下一生抹不掉的心理陰影。

成年以後，也試圖用恨鐵不成鋼來為當時的老師開脫，可那不屑的眼神，歧視的話語歷歷在目的提醒我，我沒有辦法說服自己原諒他！

對我來說，記憶中老師對我的“傷害”只有一種——體罰

現在想來，不但不記恨，還有種感激再心頭，原因有一下幾點：

1.農村孩子，只能利用上課的時間學習，放假時要麼幫家裡幹活，要麼在玩，有很多時候，就算你想學習都沒人教你，所以老師為了讓你多學一些，適當的體罰也是很正常得。

2.那會貪玩，有一次逃課出去上網，老師知道後直接帶著幾位老師趕到網咖，把我們幾個拉了出來，在網咖門口一頓訓斥，徹底改掉了我去網咖的毛病（也可能是羞得不好意思再去）

3.我到現在還記得我們老師給我們說過的話：“我也不想打你們，但是你們再這樣下去，遲早完蛋，在你們在家幹農活或者玩得時候，城裡的學生在學習；當你們忙著逃課上網的時候，城裡的學生在學習；當你們一回到家就忙著拉幫結夥去游泳的時候，城裡的學生也在學習，本來你們的基礎就沒人家的好，你們在不努力，高考的時候憑什麼和人家比？我們打你們，也許你們現在會恨我們，罵我們，半夜砸老師宿舍的玻璃，到你們記住，我們寧願你現在因為我們管的嚴而恨我們，也不願你們以後因為沒考上大學而怪我們管的不嚴而恨我們”

雖然，我因為一些原因，沒能進入大學的校門，但我還是感謝我的老師！

我是長安，祝您永遠長安！

我想說老師對學生的態度非常重要，尤其是小學，記得我上小學一年級時，我特別喜歡我的語文老師，也特別尊重他，但有一件事我恨了他好多年。我記得非常清楚，那是一個下雨天，課間玩耍時，一個同學故意把我推進了一個臭水坑（惡作劇），上課時我向老師反應，同學就說我自己跌倒的，我怎麼解釋老師就不相信我，我找同學論理時，老師狠狠的給了我一腳，並把書包板凳一併給我撇出來了，讓我回家帶家長來，要不就開除！當時痛哭流涕，哭了好長時間。因為我太冤了，當時感覺死的心都有！我同學比我大兩歲，我打不他，這也促進了我練武的原因之一。

我從那以後苦練武功！而且寫下血書，君子報仇10年不晚，大了一點後，我去學習了散打，最後也去了專業隊，取了點成績。有一年我回老家，在一場婚禮宴上碰到了我當初的老師，我們坐在一起，我跟他講當初的事，他老淚橫流跟我說對不起！看到他花白的頭髮，和滿臉滄桑！我內心特別的痛！我覺得我不應該狠他！我深深的擁抱了他，並告訴他我不恨他，希望他身體健康！如有需要可以找我！

傷害過我的兩個老師，一個是小學一年級時候的語文數學班主任老師，其實都是同一個老師，姓張。另一個是小學四年級時候的語文老師也是班主任，姓楊。

先說一年級時候的張老師，他經常會打不按時完成作業和調皮搗蛋的同學，但是他從來沒打過我，因為我沒有理由被打。

但是有一天，他滿臉通紅東倒西歪的來給我們上課，下課的時候從講臺下來不知怎麼的差點摔倒，許多同學都笑了，他出去門有折返回來，讓所有人都站起來，用一個細細的小杆挨個敲我們的頭，說實話我並沒有看到他摔倒的樣子，同學們笑的時候我看過去只看到他扶著牆好不容易站穩的樣子，我只是有些擔心“老師怎麼了？”所以，我並不覺得自己該捱打，但是氣氛非常的凝重，感覺每個人大氣都不敢出，老師走到我旁邊的時候，我疑惑的看著他，我不相信他會打我，他高抬的手落下來的時候猶豫了一下，但還是落到了我的頭上，兩下，和同學們的比起來，應該不疼，可是我還是哭了，我不知道自己為什麼會被打，可能主要是委屈吧……後來同學們說“那天老師是喝醉了”我奇怪，大白天的老師喝那麼多酒幹嘛？

接下來的很多天，老師上課下課，從來不多說一句話，也不會多看我們一眼，更不會像從前那樣挨個輔導我們了，很沉默

又不知道過了多少天，突然就聽說老師的那個非常漂亮還沒有出嫁也還沒有婆家的妹妹自殺了，他那個妹妹很漂亮，身材又好，幾個村裡的人都知道她，她在我們公社的供銷社裡站櫃檯。有人說他妹妹死的時候有幾個月身孕了……再後來過了一些年，聽大人們議論，他妹妹一個姑娘家，供銷社還要求值夜班，可能是被領導欺負了……頓時不再怪老師了，他沒有能力保護自己的妹妹……我想同學們懂事以後知道了老師了老師當時的無助和無奈，也不會再怪老師了吧……

再說四年級時候，那個班主任沒打過我，但是我知道他不喜歡我，總是為難我，我就提出來不做班委了，本來一到三年級我都是班裡的文藝委員，再小的孩子也會察言觀色，大人什麼臉色還是能看懂的吧。回到家我告訴了父親，父親說“那個老師是個糊塗蛋，我凶過他”然後父親和我說起了一件往事：我堂哥，也就是我大伯的兒子，讀二年級的時候就是這個老師教他語文也是班主任，有一天下午，大家發現黑板上有兩個很大的意思有點罵人的字，問來問去大家都說午飯後是我堂哥第一個去學校的，堂哥非常老實，成績也不好，我大伯在我堂哥四歲的時候就因病去世了，好像大家都想欺負他吧……於是老師就罰他站了一個下午，不知道有沒有打他，晚上回來不吃飯就只哭，父親知道了非常生氣，第二天沒去上班和堂哥一起去學校，所有老師都在一個辦公室裡，父親讓那個老師拿出證據來證明是我堂哥寫的那兩個字，即便是他下午第一個到校的，又怎知不是上午最後一個離開的人寫的？況且下午也不一定就是他第一個到校的，一個沒有父親的孩子，小朋友不懂事欺負他，你一個當老師的這麼糊塗又怎麼教學生？總之，父親把那個老師教訓了一頓，老師的確自己理虧，無話可說，好歹的辦公室其他老師和校長一起好言相勸把父親勸回來了，但是那個老師顯然記仇了，讓他在眾位老師和校長面前丟了面子，所以才會對我愛答不理的。

每一位老師教給了我們書本上的知識，他們的言行也或多或少影響了我們，在我們的記憶中留下或高大或渺小的形象……

只是不知道張老師後來怎麼樣了，他的晚年過的好不好……

這個問題讓我又記起了小學五年級時的班主任兼語文老師曾經用他的“二指禪”擊打我的頭部的事。當時，我恨透了他，現在，我選擇了原諒，選擇了釋然。

相信很多人都曾在學生時代遭遇過“壞老師”不好的欺遇：寫錯題作業本被撕，書被扔出教室外，站在教室最前面被老師連珠炮似的花樣罵，被教鞭敲頭，讓粉筆頭砸頭……類似的粗暴行為，是很多膽小孩子的噩夢。

有人說別人給你造成的傷害是為了成就更好的自己，有人說有的傷害是在迫不得已的情況下產生的，還有人說別人的傷害我根本就很不屑。

曾經看到過這樣一句話：要感激那些曾經傷害過你的人，正是他們讓你變得強大。

高中畢業以後，我有幸也成為了一個老師，在講臺上站了將近十年的光景。期間，我對曾經受過的老師的“傷害”和“羞辱”有了一個新的認識。

現在回想起曾經受過的傷害和羞辱，我會混合著無奈、畏懼、釋懷等等複雜的情緒，而不是簡簡單單的記恨。

“一日為師，終身為父”，不只是一句嘴邊的話，它也表達了學生對老師的尊敬。

傷我最深的老師想記恨也記不起來，他已經死了。

上初中的時候有位同學，他父親是武裝部長，他拿過手槍帶5發子彈要打死我。

為什麼這麼厲害程度？這位同學實質上跟我的關係還不錯，因他十分好動，我和他都屬於個子大的學生，他曾經不止一次被安排和女同學一位，就由於好動，掐扭摸扣樣樣有，也安排過其它男生，同樣毛病。 最後選擇了我。

我怎那麼倒黴？女生從沒安排上一位，就攤上他了，果然毛病不減。我曾經數次找過班主任（死的那位），可他的理由比我還充分：你個頭大能降了，是班長應啟帶頭作用，關鍵學習優能帶動，可是能安心寫5個字都難怎麼帶動？

好吧，既然能降了那就打吧，嘻皮笑臉也好，真真假假也罷，反正自習課他也不安寧。

有一堂政治課教導主任的，課前似進未進的時候，我們倆扭了起來，逮個正著，結果下堂班主任的課，班長被撤。

當時小想不了那麼多，拿槍沒有人說，而且是課堂上直接亮出來，怎麼課前（？）那點小動作又是撤又是批鬥？

害得我初二下半年近三月逃學（直接在家未上，）考高中前我把課本上的公式、定理剪下來表在一起硬背，30%的錄取接到了通知書，且成績據說還可以。

一直到好晚見過一次老師，我的老師喊的很甜，而他似乎有躲的動作，沒躲了，但明顯有懼畏的表情，我真懷疑我的勇氣。這是最後見到此老師。

後來聽說我那個同學被槍決了，還是那個原因：姦淫幼女，碰上嚴打，而那個老師據說在工地被亂棒打死，終年四十幾，都有點可惜了。

時過境遷，這麼些年了，她或許已經離開了這個世界，或許內心已經檢討她的一生。她沒怎麼傷害過我，我也不記恨她，只是想起來總是看不起她。

初中時，一個語文老師，姓彭，女老師，圓臉肉厚，大眼睛大眼袋。在我的印象裡，教學能力一般，水平一般，或是很差根本沒有當老師的資格。

我們經常說，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。這個老師，確實愧對這個稱呼，甚至不及一個農村大字不識的老太太。那時候我總在想，她老師的這個工作，怕是也來路不正，一定是用什麼不光彩的交易得來的。

課堂上，她是天皇，不允許你對她的觀點提出質疑，比如她把劊（gui）子手讀作kuai子手，你給她指出來，她依然那麼讀，你搬出字典讓她看，她還要狡辯三分：“字典也是人編的，既然是人編的，也未必全是正確的，我的老師是這麼教的。”說完依舊那麼讀，讀完還不忘把指出錯誤的同學挖苦一遍：“學習不是靠認識一個字就說你成績好的，別人都知道這個字該怎麼讀，只是大家都這麼讀就跟著讀而已，標新立異有什麼用？”如今我總在懷疑，她已經混進了專家隊伍，要不然現在也是要求許多字按照大多數人的讀法去讀。類似的有好多，比如“病入膏肓（huang）”，她非要讀作“病入膏肓mang”。

我從來沒有指出過她的錯誤，甚至連跟她說話都覺得浪費時間，只是看不起她而已，也從來沒有承認過她是我的老師。

恨談不上，只是一直記得，印象比較深刻吧！我來說說我小時候讀二年級的一位老師吧！小時候家裡比較窮，到了九歲才開始上學，上一年級的時候都是稀裡糊塗的，成績是挺差的。

然後到了上二年級了，來了一位新數學老師，好嚴好凶的，本人喜歡讀語文，數學成績挺差的，這個數學老師是遲到不讓進班裡，只能站外面，作業沒完成罰款，小時候早上上學前要放羊，急急忙忙放好羊，有時候早餐都沒吃趕到學校，還是經常遲到，有幾次遲到就乾脆不去了，反正去了也不讓進。導致後來很不喜歡上數學課，也不喜歡上學。

作業沒完成罰新本子，這個我不敢不完成，因為家裡拿不錢買新本子的，再晚也會把作業完成，經常有其他同學罰本子的，然後新本子也不見她獎勵給好的學生，據說她拿回自己家小店去賣了，只是聽她隔壁鄰居同學說的，不知道真假。她是個代課老師，後來教了幾年好像沒教了，反正後來都沒見過。所以說傷害談不上，只是讓我的童年多了一絲不愉快。

如果回想起那位老師，我依然會很生氣，但我告訴自己，還是儘量不要去回憶這件事。有些時候忘卻，才是對未來生活更好的選擇。

高二時，下午第一節課的鈴聲已經響起。原本就不舒服的我強忍著疼痛被閨蜜攙扶著走到班上（走讀生），但一到班上就更難受，非常想吐，所以讓閨蜜陪我到廁所去，廁所在教學樓後面。

剛下到第二層樓，和教導主任迎面撞上。他看見我們倆下樓語氣特別衝，說：“都打上課鈴了，又逃課是吧？！”現在回想起來他的語氣和話語基本已經忘記了，但當時非常生氣，疼痛讓我不想反駁他，直接就下樓了。

在他人看來也許這只是一件小事，但這不僅是對我認真學習的否定（他或許不知道我的學習成績），也是對學習成績一般的同學的汙名化：只要看到打架、逃課的人，一定是差生。更是對學生的惡意揣測，說明他根本沒有真正關心學生，也沒有用正常的眼光去對待學生。

後來，我也聽說別人對他的負面評價，看到他發表的關於學生教育的文章。從前的老師還讓我們幫忙給這位教導主任投票，我沒有參與。

當時的我受到很大傷害，尤其在我身體極度疼痛的時候。對此，我沒有小題大做。

但現在的我已經漸漸忘記這件事和這位老師，畢竟我們再無交集，也不會刻意回憶。如今的我很好，未來的我還會繼續加油，所以我不會沉浸在一些負面情緒裡，讓自己不快。

說過便忘了罷。

不會忘記。因為那是一個文革的年代，做為教師，毫無正義感，凌辱欺負一個弱小的學生，只因為我的父母被批鬥，她就投石下井。

數年之後，在我工作的大學裡我們又碰面了，我無視她的存在，她倒堵著我問，"你不認識我嗎？"我冷冷地回答到"認識，而且十分清晰地記著那個年代，那些不屬於教師應該有的行為。"她很難堪地低頭離開了。她還有羞恥心，證明她也悔恨當初的行為了，我略有安慰。

沒有任何老師傷害他的同學，老師是文化科學知識的傳經送寶者，各科科目老師各有他們的知識庫浴！他們的奉獻是我們走向社會，走向深的學校深造，走進科學上層領域，家庭是影印機，父母是原件，孩子是被複印件，若影印件出問題，必回朔到原件找問題，教書者是老師，培育者，必定是老師，向偉人毛澤東一樣，尊重他的老師徐特立，不要給我們過去讓我們站著，門外立著的老師記恨！教育興，則國強，教育為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結和，培養德才兼備，振興中華的一代新人而不懈奮鬥！每年的高考一層高才生，再登臺階，再深造，祖國棟樑之才無窮而起！疆域板圖更燦爛輝煌！邁著新時代堅定的步伐前進！為實現中國夢滄桑奮鬥！，，，，，，，，，奮鬥！

這個問題讓我想起了我的初二英語老師一個張著大鮑牙婦女祁旋。我小時候父母老吵架所以性格自卑內向，臉皮薄，膽小懦弱，上學都是規規矩矩，作業都按時交，成績好壞是一回事哈自認為也是好學生一個。一次因為作業差點就被他點名站講臺，從小學到初二那是第一次，本來就自卑，加上莫須有的自尊，那一堂課是我這輩子最難忘，最煎熬的45分鐘。在平時的腦海和認知裡，只有那些調皮搗蛋的壞學生才會被罰站，自己竟然也被罰站，當著全班40個同學面，我感覺無地自容。我就想著站教室外會稍微好點，就自己走到教室門口外面，也可能那天老師心情不好，她就揪著不放，在眾目睽睽下揪著我的耳朵又給我揪回講臺，批評挖苦了一大通，當時我的臉火辣辣的，頭都抬不起來。我想我的臉肯定紅到脖子跟了。那堂課對我來說真的是煎熬，課堂上講的啥一點都沒有聽，腦子一片空白，下課鈴響後，我不管不顧衝出教室，跑到教學樓後面沒人的地方哭了起來。接下來的其他課都沒有聽進去。從此更加自卑了，對上學徹底沒有信心和興趣，成績也更差了，沒多久我就輟學了，絕對是我人生的轉折和分水嶺，我到現在想起來還恨那個老師。

所以，老師的行為真的很重，有可能會影響一個人一生？

我講一段往事吧。

東北小城，學校還算市裡不錯的，但是師資力量卻只能用一般來形容——我的小學班主任，也就是個中專畢業的農村婦女。

印象中，滿臉橫肉，很壯，也就是說，打人特別狠。

但凡哪個學生做了讓她不順心的事兒，拳腳交加，扇耳光，掐臉蛋，拽著紅領巾從班裡扔到走廊...就是一個惡魔。

沒寫作業的，到前面排排站，一人一個大耳光，打完頭暈耳鳴眼冒金星，然後再一個個問，為什麼沒寫。無論你答什麼，都給你幾拳。

打掃衛生沒抹布的，罰用手在地上搓，恩，水泥地，水磨石地，不用力就用腳踩著你的手在地上摩擦摩擦，魔鬼的步伐。

為了討好學校，春天雪化到一半的時候，全班同學帶著自己的鍬，去把雪水鏟去下水道，一下午沒上課。有個同學因為累了站著休息下，她走過去從後面一腳把這男生踹了個狗啃泥，棉褲棉襖全溼透，然後繼續勞動，接下來的一週，這小子一直高燒不退，聽說得了肺炎。

有在集體活動中出醜的，直接走過去想抓個雞崽一樣拎出來毒打。

然後語言也極其粗俗，而且經常當著全班的面損同學。

同學讀課文不流利，她說：“坐下吧，比他媽拉屎還費勁。”

同學和她鬥智鬥勇，她說：“可憋跟我瞎逼逼了，就你那點小心眼我還能不知道？你一撅屁股能蹦出幾個粑粑豆來我心裡都明鏡似的！”

同學父親有前科，她說：“上樑不正下樑歪，你爹完犢子你他媽也不是什麼好鳥。”

諸如此類的，每天都能聽到。

我不知道為什麼，她特別討厭我。

在操場上，同班同學搶我零花錢，我急中生智跑到值周生旁邊，因為這個同學給班級扣分。這個同學把我告老師了，然後我一進班裡，她穿著鬆糕鞋，一腳踢到我大腿上，我就飛回走廊了：“你他媽是不是腦子不好使啊，找值周生給自己班扣分？”。回家一看，腿上一個紫色的大鞋印。

我期末考試考全年級第四，她就是不給我三好學生（按理來說班級前三是必得三好學生獎狀的），理由是：“我他媽就看你煩，我他媽就不想給你，你別說你考第四，你考第一我都不給你。何況你個損色也考不了第一，你再考進年級前5，我歐雙雁倒著出校門。”

至於不注意衛生什麼的，那都太正常了，講桌裡塞的是她衛生巾，看自習的時候搓腳泥，摳的鼻屎到處彈......

更討厭的是勢利眼，因為學校比較好，很多同學家裡都挺有背景的，而她對待這些有背景的同學就是另一副嘴臉，誇上天。見到人家家長，就殷勤得不行。不過這些有背景的一般就在我們班呆一個學期——家長聽了孩子描述班主任，覺得不靠譜，果斷轉學。

不過好在她後來不教我了，在她說要倒著出校門的下一個學期，我又考了第四。

是不是她主動的，我不知道，不過現在想來，應該是一些家裡有點關係的同學跟教育局那邊反映了情況，把她換走了。

其實想想那時候，真覺得挺可怕的。真的很感謝那時候的同桌，她說別管老歐說什麼，你挺好的，不討厭，至少我不討厭你。

那張便利貼我現在還留著呢。

新的班主任聽說是個狠角色，但是從來不動手，也不在公開場合罵同學，都只是點到為止。她比較器重我，讓我當班長到小學畢業。

大學剛畢業的時候，在事業單位，碰到她，她說，哎呀真沒看出來，現在真是一表人才啊。

再後來去了南方的國企，探親時在超市遇見她她還說要給我介紹物件，我笑了笑沒理她。

現在出來自己做事，在廣告公司組建了自己的事業部。

哦，我的學校是吉林市船營區實驗小學。