6歲以內的孩子
①要讓孩子明白抽象的時間概念到底代表的是什麼?要每天不斷透過繪本、圖片、語言訓練,讓孩子認知時間的長度,一年四季的變化,白天黑夜的區別,5分鐘,10分鐘有多久。
②、培養孩子目標意識。孩子拖延很大的問題是沒有目標意識,不明白做和不做的差別除了父母會又急又吼以外還有什麼。透過堅持一件事,可以獲得什麼價值。讓孩子懂得利用好時間的意義非常重要。
培養計劃能力一般從3~6歲的孩子開始,此階段正好是孩子的習慣養成期。孩子年齡小,計劃制定要簡單有趣,可參與,邊玩邊學。
其實孩子學習愛走神,很多時候都是父母惹的禍!因為父母經常在不經意間打攪造成的。比方說孩子在專心看書或者玩的時候,父母是否有做到無聲陪伴?還是一會給提醒孩子喝口水,吃點東西,或者一邊玩手機的打擾孩子,讓孩子跳出自己當下的狀態迎合父母。那麼在培養孩子專注力上要注意哪些問題?
⑤父母以身作則。孩子是父母的影印件,想讓孩子長什麼樣,父母首先要起到榜樣作用。
6歲以內的孩子
①要讓孩子明白抽象的時間概念到底代表的是什麼?要每天不斷透過繪本、圖片、語言訓練,讓孩子認知時間的長度,一年四季的變化,白天黑夜的區別,5分鐘,10分鐘有多久。
②、培養孩子目標意識。孩子拖延很大的問題是沒有目標意識,不明白做和不做的差別除了父母會又急又吼以外還有什麼。透過堅持一件事,可以獲得什麼價值。讓孩子懂得利用好時間的意義非常重要。
培養計劃能力一般從3~6歲的孩子開始,此階段正好是孩子的習慣養成期。孩子年齡小,計劃制定要簡單有趣,可參與,邊玩邊學。
其實孩子學習愛走神,很多時候都是父母惹的禍!因為父母經常在不經意間打攪造成的。比方說孩子在專心看書或者玩的時候,父母是否有做到無聲陪伴?還是一會給提醒孩子喝口水,吃點東西,或者一邊玩手機的打擾孩子,讓孩子跳出自己當下的狀態迎合父母。那麼在培養孩子專注力上要注意哪些問題?
⑤父母以身作則。孩子是父母的影印件,想讓孩子長什麼樣,父母首先要起到榜樣作用。