在學校門口看見自己班同學與他的爸爸爭吵,作為班主任我覺得這個事不是個難事!
其一、作為班主任應該很自然很自覺的上前先把父子倆勸開,先不要問原因,讓他們各自回到自己的工作崗位和學習崗位。後面再逐個去了解解決問題!
其二、雖然只是父子之間的矛盾,但發生在學校門口,作為班主任不能不瞭解事情的來龍去脈。應該把孩子單獨叫出來,弄清楚爭吵的原因,如果是孩子的問題,那麼作為班主任就應該對其進行批評教育,讓孩子懂得要尊敬長輩,更不能在公共場所與父母長輩爭吵,這樣做非常沒有禮貌的!
其三、班主任要及時和家長電話溝通,進一步瞭解事情真相,同時也證實一下孩子說的是真的還是假的。孩子和家長之間出現了問題,作為班主任對家長進行批評教育也不是不可以的。所以,作為班主任在瞭解實情後,不管是哪一方的問題,都應該做出相應的舉措來進行調和,讓孩子安心學習!
班主任工作本來就是架在家長和孩子之間的橋樑,不但要教育好孩子,同時還要密切關注孩子在家庭中的一切表現。這樣,對教育孩子是非常有利的,對孩子的學習也是非常有利的,別看是一件不起眼的小事兒,會讓老師、家長、孩子三者之間的關係會拉的更近,更有利於班主任開展工作!
在學校門口看見自己班同學與他的爸爸爭吵,作為班主任我覺得這個事不是個難事!
其一、作為班主任應該很自然很自覺的上前先把父子倆勸開,先不要問原因,讓他們各自回到自己的工作崗位和學習崗位。後面再逐個去了解解決問題!
其二、雖然只是父子之間的矛盾,但發生在學校門口,作為班主任不能不瞭解事情的來龍去脈。應該把孩子單獨叫出來,弄清楚爭吵的原因,如果是孩子的問題,那麼作為班主任就應該對其進行批評教育,讓孩子懂得要尊敬長輩,更不能在公共場所與父母長輩爭吵,這樣做非常沒有禮貌的!
其三、班主任要及時和家長電話溝通,進一步瞭解事情真相,同時也證實一下孩子說的是真的還是假的。孩子和家長之間出現了問題,作為班主任對家長進行批評教育也不是不可以的。所以,作為班主任在瞭解實情後,不管是哪一方的問題,都應該做出相應的舉措來進行調和,讓孩子安心學習!
班主任工作本來就是架在家長和孩子之間的橋樑,不但要教育好孩子,同時還要密切關注孩子在家庭中的一切表現。這樣,對教育孩子是非常有利的,對孩子的學習也是非常有利的,別看是一件不起眼的小事兒,會讓老師、家長、孩子三者之間的關係會拉的更近,更有利於班主任開展工作!