謝邀。個人覺得您的方法欠妥。一個初中生基本有自己的主見和思維方式,而且正處於青春躁動期和叛逆期,他們這時候的特點就是希望得到大家的認可和尊重 ,非常好面子。而您的做法恰恰讓他顏面掃盡,他自然會對您有所牴觸,長期下去說不定會故意與你和老師對抗,孩子在這樣憤懣的心情驅使下,他怎麼可能心平氣和的聽講。老師佈置的課外閱讀你只要給孩子準備好書籍就可以了,至於怎樣閱讀和什麼時候閱讀由他自己決定。老師佈置的課外閱讀內容是針對全部同學而言,但不一定適合所有的孩子。需要的孩子會認真閱讀,自己覺得不需要或者用處不大的可能就會匆匆閱讀或者大體閱讀,稍做了解而已,如果真的對課堂內容有幫助,而且老師在課堂教學中有用得到,不用你督促他就會自己去認真閱讀。而你卻強迫還硬逼著孩子去讀,並且毫無保留的把一切都告訴老師,還與老師訂立攻守同盟。如果是一個有經驗有耐心的老師,說不定他會採取有效措施,兩面兼顧。而如今的年輕老師心浮氣躁,甚至容不得學生違揹他的意願,正好殺雞給猴看,把你的孩子當成了典型當眾批評,你讓一個正時時處處維護自己顏面的孩子如何面對?
謝邀。個人覺得您的方法欠妥。一個初中生基本有自己的主見和思維方式,而且正處於青春躁動期和叛逆期,他們這時候的特點就是希望得到大家的認可和尊重 ,非常好面子。而您的做法恰恰讓他顏面掃盡,他自然會對您有所牴觸,長期下去說不定會故意與你和老師對抗,孩子在這樣憤懣的心情驅使下,他怎麼可能心平氣和的聽講。老師佈置的課外閱讀你只要給孩子準備好書籍就可以了,至於怎樣閱讀和什麼時候閱讀由他自己決定。老師佈置的課外閱讀內容是針對全部同學而言,但不一定適合所有的孩子。需要的孩子會認真閱讀,自己覺得不需要或者用處不大的可能就會匆匆閱讀或者大體閱讀,稍做了解而已,如果真的對課堂內容有幫助,而且老師在課堂教學中有用得到,不用你督促他就會自己去認真閱讀。而你卻強迫還硬逼著孩子去讀,並且毫無保留的把一切都告訴老師,還與老師訂立攻守同盟。如果是一個有經驗有耐心的老師,說不定他會採取有效措施,兩面兼顧。而如今的年輕老師心浮氣躁,甚至容不得學生違揹他的意願,正好殺雞給猴看,把你的孩子當成了典型當眾批評,你讓一個正時時處處維護自己顏面的孩子如何面對?