如果孩子已經上學了，就直言不諱地告訴孩子，父母倆人的工資加在一起是多少，日常生活用多少，還房貸用多少，寄給奶奶爺爺姥姥姥爺用多少，給你上學用多少……每月餘額有多少。讓孩子自己決定在餘額範圍內消費和索取零花錢。

如果孩子仍堅持高消費，就釆用強制措施，由父母決定了。

人不怕窮、但怕生病、健康吃稀飯也香味濃、教育孩子不怕苦不怕累更不怕窮、人活一口氣、千萬別洩氣、衝、收穫如何無所謂。

教育關係著國家的興衰，兒時的隻言片語關係著孩子一生，為權錢而學與為國家興旺而學天壤之別。借鑑發達國家的教育。歧途

"哭窮"可能危及家庭與鄰居及親戚的關係，但如果說對教育有危害，就不太可能了。沒聽說，"砸鍋賣鐵"也要供孩子上學嗎？當然，不能絕對說沒有，但那畢竟是少數，甚至極少數，那也是父母極不負責任。一家兄弟姐妹幾個都在上學很多的，這樣的例子太多了。

至於如何跟孩子談錢，這是一個漸進的過程，孩子小，告訴他們也沒有多大的作用，但是要讓他們知道父母掙錢的辛苦，來之不易啊。但不能與教育聯絡，但可以告訴他們掙錢是人生目的之一，而非全部。應該告訴他們怎麼掙錢，如何掙錢，掙錢的目的，應該鼓勵他們努力學習，而不是讓錢拖他們的後蹆。

如果孩子已經上學了，就直言不諱地告訴孩子，父母倆人的工資加在一起是多少，日常生活用多少，還房貸用多少，寄給奶奶爺爺姥姥姥爺用多少，給你上學用多少……每月餘額有多少。讓孩子自己決定在餘額範圍內消費和索取零花錢。

如果孩子仍堅持高消費，就釆用強制措施，由父母決定了。

人不怕窮、但怕生病、健康吃稀飯也香味濃、教育孩子不怕苦不怕累更不怕窮、人活一口氣、千萬別洩氣、衝、收穫如何無所謂。

教育關係著國家的興衰，兒時的隻言片語關係著孩子一生，為權錢而學與為國家興旺而學天壤之別。借鑑發達國家的教育。歧途

"哭窮"可能危及家庭與鄰居及親戚的關係，但如果說對教育有危害，就不太可能了。沒聽說，"砸鍋賣鐵"也要供孩子上學嗎？當然，不能絕對說沒有，但那畢竟是少數，甚至極少數，那也是父母極不負責任。一家兄弟姐妹幾個都在上學很多的，這樣的例子太多了。

至於如何跟孩子談錢，這是一個漸進的過程，孩子小，告訴他們也沒有多大的作用，但是要讓他們知道父母掙錢的辛苦，來之不易啊。但不能與教育聯絡，但可以告訴他們掙錢是人生目的之一，而非全部。應該告訴他們怎麼掙錢，如何掙錢，掙錢的目的，應該鼓勵他們努力學習，而不是讓錢拖他們的後蹆。

沒有一位家長願意哭窮，現在貧富差距太大了，在孩子面前哭窮是為了教育孩子勤儉節約、艱苦樸素。讓寶寶知道爸爸媽媽掙錢不容易。

家長對自己孩子哭窮怎麼可能有危害？不止沒有危害，而且還起到教育的作用。提問題的人，你確定沒有搞錯吧？現代的人就是太喜歡攀比了，危害了自己的孩子都不知道。教育孩子理財，要從小開始。現在的月光一族和啃老族，就是最好的榜樣。

現在我當了媽媽，我會努力做一個讓女兒感到幸福和安全感的人。

我不“哭窮”，也不“炫富”。努力賺錢，該有的物質保障都得有，女兒該滿足的要求，基本都滿足。該見識到的，都帶著她去體驗。但是女兒清楚，媽媽賺錢會比較辛苦，家裡雖然不缺錢，但是花錢也不能大手大腳，她從不會跟小朋友攀比。我希望她能不驕不躁，安靜平和。有任何事，爸爸媽媽都是她永遠的依靠。

不管是真沒錢跟孩子“哭窮”，還是為了孩子能養成勤儉節約的習慣而刻意“哭窮”，都不宜作為一種教育方式，因為久而久之，孩子會產生一種自卑感、物質匱乏感，而家長所期望的孩子因貧窮而奮發圖強的希望很可能會落空。我們應該在我們的財力範圍內滿足孩子的合理需求，如果孩子想購買一些昂貴的物品而我們又覺得沒有必要購買或者不能隨意滿足時，我們可以不用說“咱們家裡太窮，買不起這麼貴的東西”，可以說“媽媽覺得這件物品不適合你，我們可以再看看別的”或者“如果你能夠在這次的考試中比上次進步，媽媽會把這個作為獎品送給你”。我六歲的孩子現在一進超市，再也不像以前那樣，看到什麼感興趣的零食都往購物籃裡扔，因為他記住了我告訴他的“很多零食對小孩子是不健康的”。