術業有專攻,智商不是隻有學習成績這一條衡量標準的。
美國心理學家推孟曾經說過:“成就最大與最小的人之間最硯顯的差異不在於智力水平,而在於是否有自信心、進取心、堅持性,是否有不屈不撓、不自卑等良好的品質。”
對學生而言,智商雖能反映出一個人智力水平的高低。但不能說智商高的人學習成績就一定好,智商中等或低下的人學習成績就一定不好。因為學習成績的好壞除了和智力有關外.還受到許多非智力因素的影響,如學習的動機如何,是否對學習有興趣。
另外學習本身是一個循序漸進的過程,誰也一口吃不成胖子。學渣可能只是一階段被外在環境影響,沒有好好學習,或者還沒有認識到學習非常重要;再加上現在的教育基本都是填鴨式,老師在上講的如痴如醉,學生聽的昏昏欲睡。舉個例子:學校裡面大部分男生理科成績比較好,大部分女生文科比較好,每個人都是一個個體,成長軌跡都是不一樣的,很複雜涉及到家庭環境,生活環境,社會環境……
沒什麼不公平的,上帝對你關上一扇窗戶,也會給你開啟另一扇窗戶的。積極樂觀,做好自己……
祝您工作學習愉快!
術業有專攻,智商不是隻有學習成績這一條衡量標準的。
美國心理學家推孟曾經說過:“成就最大與最小的人之間最硯顯的差異不在於智力水平,而在於是否有自信心、進取心、堅持性,是否有不屈不撓、不自卑等良好的品質。”
對學生而言,智商雖能反映出一個人智力水平的高低。但不能說智商高的人學習成績就一定好,智商中等或低下的人學習成績就一定不好。因為學習成績的好壞除了和智力有關外.還受到許多非智力因素的影響,如學習的動機如何,是否對學習有興趣。
另外學習本身是一個循序漸進的過程,誰也一口吃不成胖子。學渣可能只是一階段被外在環境影響,沒有好好學習,或者還沒有認識到學習非常重要;再加上現在的教育基本都是填鴨式,老師在上講的如痴如醉,學生聽的昏昏欲睡。舉個例子:學校裡面大部分男生理科成績比較好,大部分女生文科比較好,每個人都是一個個體,成長軌跡都是不一樣的,很複雜涉及到家庭環境,生活環境,社會環境……
沒什麼不公平的,上帝對你關上一扇窗戶,也會給你開啟另一扇窗戶的。積極樂觀,做好自己……
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