不想學習的學生還是學生，然而現在不學習，以後用到的時候後悔，甚至因生活所迫，而不得不選擇自己不喜歡的生活，只能被生活拖著走，何不趁現在主動點，多為自己規劃，讓自己以後多些選擇。

學生的天職就是學習。

但是，不能將學習狹義化，學習包括文化課學習，但更重要是價值觀的培養和對自己價值的發掘！

學習更多講的是好的習慣！都是好學生！

一個不想學習的學生，我稱之為“潛能生”。首先他是學生，不論此刻他是不是想學習、成績如何，都無法剝奪他“學生”的身份。其次，他的學習能力還未被為父母者、為師者所發現，仍然潛伏，尚待開發。影片《地球上的星星》中那個叫伊夏的男孩，就是典型的“潛能生”。

“潛能生”從表面上看，也許成績不好，也許行為怪誕，但內在一定有“寶藏”：可能體能絕佳、可能記憶力好，可能動手能力強，可能對某一項有獨特興趣……影片中的男孩伊夏有嚴重的閱讀障礙，卻同時擁有繪畫的天賦。作為家長和老師，要像影片中阿米爾汗飾演的尼克老師一樣，擁有一雙慧眼、一份耐心，先因材施教，再靜待花開。