因為家長都有望子成龍，望女成鳳的心理，而老師看問題比較客觀，更注重因材施教，在教育方法上，在對待教育效果上比家長理智。

老師注重的是因材施教，有方法有策略，能讀懂孩子。而家長是一味地要求，讀不懂自己的孩子，很多時候壓制了孩子的天賦。

教師面對自己學生，特別是學生問老師問題時，老師講一遍以後，學生聽不懂再問時，老師會不厭其煩的講解，並且在講解的過程中會不斷鼓勵學生，不斷微調教學思路，便於學生能夠最大程度的理解和掌握知識。這是教師的工作，是做為一位人民教師必備的師德和義務。

家長面對孩子，是工作之外的生活，扮演著更濃重感情色彩的角色。你不能強迫一位家長永遠都能夠理智的不對自己的孩子發火，哪怕明知也會故犯。但這對孩子顯然是不利的。

面對孩子的學習，家長開始的時候往往比較冷靜，但隨著“事態”的發展，偶爾的情不自禁也會頻繁出現，造成孩子懷疑父母不夠專業（畢竟大都不是專業的老師，懷疑精神。）、在學習時疏遠父母（問父母不如問老師，態度問題。）、害怕寫作業（特別是在父母跟前，太多橫眉冷對。）……一系列的事與願違。

因此，呼籲所有的家長：包括本人在內，恰同學年少，正視每一次與孩子接近的機會，跟孩子一起修煉、一起成長！