據瞭解,專案組設計了基於體育興趣培養與體育行為引導的冰上運動、游泳、體育舞蹈、武術、籃球、足球6項運動遊戲方案,今年起在上海市雲臺幼兒園等10家幼兒園陸續進行了10節課的試點教學,3至5週歲的幼兒幾乎全部參與其中。

　　游泳對於發展兒童肌肉力量、耐力、心肺功能、柔韌性等都有益處。上海市浦東新區東方幼兒園負責人諸君告訴記者,透過學習游泳課程,不僅對孩子今後的基本運動技術、專項運動技術及體能發展奠定了基石,也是一次面向幼兒針對生存技能、生命認知、互助意識的教育,將有助於身心的全面發展。

　　“實踐發現,科學的幼兒體育課程不僅能激發孩子的運動興趣,形成體育認知甚至運動習慣,還能幫助他們體會個人與團體之間的互動與配合,培養良好的社會性、群體觀。”

　　與此同時,試點也發現學前教育階段開展體育類課程還存在一些普遍難點,如急需既懂體育又懂學前教育的教師,現有幼兒教師缺乏體育知識與技能培訓,幼兒園體育活動空間和器材配備不足,急需開展幼兒體育相關制度和標準的研究,幼兒體育活動開展狀況存在較大區域、校際差異等。