過去的教學理念是考試考什麼老師教什麼，既所謂的應試教育，這種教育理念嚴重影響了學生的發展，影響了人才的培養，對於社會的長遠發展極其不利。

因此，轉變教師的教學理念，變應試教育為素質教育，是擺在我們全體教育工作者面前的一項艱鉅任務，我從以下幾個方面談談認識與感悟，僅供參考:

第一，教師要全面深刻理解和領會小學各學科的三維目標，正確處理好三維目標與雙基的關係，正確處理好知識技能與過程方法的關係。

第二，加強有效教學的研究，克服無效和低效的教學，逐漸從有效教學走向優質教學。

第三，為了實現以上兩個目標，要從以下幾個方面加強。

1，要在教學中關注情感、態度、價值觀

2，在課堂教學中，要努力創設有價值的教學情境，自始至終吸引學生的注意力，激發學生的學習慾望。

3，要注重教師教的多樣化和學生學的多樣性，教師在教學中要因材施教，避免千篇一律，學生的學要多元化，體現主動性、獨特性、交往性、體驗性、問題性和創造性。

4，教師要及時和學生交流溝通，及時反饋，瞭解和掌握學生的數學動態和學習動態，及時調整和更新教學手段，教學方法，以便達到最滿意的教學目的。