我背誦時不會想其它的事。
我認為背誦時會不會想其它的事關鍵看背誦者在背誦時的學習狀態,如果背誦者在背誦時是真正認真積極的話,那背誦者是不會想其它事的,他肯定一心專注在背誦的內容上面,哪裡還會分心想其它事。
如果背誦者在背誦時不是非常認真,即沒有進入一心專注狀態,那背誦者就有可能會想其它的事,比如一邊背誦一邊還在想著某時某地見某人的穿著靚麗或帥氣,自己要不要買上一套也靚麗或帥氣一下。可以推想得到這種沒有進入認真背誦狀態的背誦效果肯定是不太好。
也許有人會說我在背誦時會因背誦內容而產生聯想,即聯想到與背誦內容相關的情景事件等,以有利於背誦,且記得更牢固。這種情況是有的,要說這樣做有利於背誦且記得更牢固,此也不假,我說這對於背誦記憶還真的有一定的積極意義。不過這個聯想卻不能把它劃入“想其它的事”,因為這個內容不屬於其它的事,而是與背誦內容相關聯的事,即還真的是處於背誦狀態,並非想其它的事。我以為這是一種積極認真的背誦學習狀態,這是背誦的時候怎麼背誦更高效的問題.即前者是背誦這種學習的狀態而後者則是背誦學習的方法。
我背誦時不會想其它的事。
我認為背誦時會不會想其它的事關鍵看背誦者在背誦時的學習狀態,如果背誦者在背誦時是真正認真積極的話,那背誦者是不會想其它事的,他肯定一心專注在背誦的內容上面,哪裡還會分心想其它事。
如果背誦者在背誦時不是非常認真,即沒有進入一心專注狀態,那背誦者就有可能會想其它的事,比如一邊背誦一邊還在想著某時某地見某人的穿著靚麗或帥氣,自己要不要買上一套也靚麗或帥氣一下。可以推想得到這種沒有進入認真背誦狀態的背誦效果肯定是不太好。
也許有人會說我在背誦時會因背誦內容而產生聯想,即聯想到與背誦內容相關的情景事件等,以有利於背誦,且記得更牢固。這種情況是有的,要說這樣做有利於背誦且記得更牢固,此也不假,我說這對於背誦記憶還真的有一定的積極意義。不過這個聯想卻不能把它劃入“想其它的事”,因為這個內容不屬於其它的事,而是與背誦內容相關聯的事,即還真的是處於背誦狀態,並非想其它的事。我以為這是一種積極認真的背誦學習狀態,這是背誦的時候怎麼背誦更高效的問題.即前者是背誦這種學習的狀態而後者則是背誦學習的方法。