老師發火耽誤時間，算不算耽誤學生的學習？我個人認為這得看老師是因為什麼發火，不能簡單一概而論。

在我的經驗當中，老師面對學生髮火常有這幾種:一是學生沒有按要求完成老師佈置的任務。比如，沒有按時完成作業，上課遲到、早退，無理欺負小同學等。二是完成任務的結果不是老師所期待的。比如，期終測試的班級均分下降，在學校的排位後移，運動會上，多名學生在班級候場區打鬧，亂丟紙屑，丟掉了精神文明班級錦旗等。三是老師本人受到學校領導的嚴厲批評或被同事嘲笑，心裡窩火，需要排遣自己的壞情緒。四是因為生活中遭遇不順心，比如家中水管沒關，水滿四溢，連木地板都浸壞了，心情糟糕透頂，耐心極弱，一觸及發。等等。

老師的發火有策略式的，向學生傳達不滿意，是期望學生明白，這樣的事不能再發生，以上第一、第二種情況就是的。這樣發火實際上是一種教育手段，目標指向是糾正錯誤，不能算作耽誤學生學習，可算作長久計，重要的是要掌握分寸。但是，因為個人情緒不佳，向學生藉機發火，平復自己那是不對的，是浪費學生時間，耽誤學習。

我最想說的是:不管有理沒理，老師還是不發火少發火的好。凡事都三思而後行，理智為之，找到更好解決問題的方式。