輔導員跟學生要保持比較好的關注度，談話就是一個重要的手段。但是，貧困生是個比較特殊的群體，在交談的時候，比較考驗輔導員的情商。

首先，這類學生比較敏感，缺乏自信。由於家庭條件不好，很多孩子從小就比較自卑、膽小，對外界的看法比較敏感。輔導員在與他們交往的過程中不能流露出同情，更多的要“平常心”公平對待，避免因搞特殊化而讓孩子被過度關注，造成心理壓力。

其次，有事說事獎罰分明。鼓勵他們積極參與班級活動，對於好的表現給予及時的鼓勵和認同，如果有違規的地方該批評一定要嚴肅批評。但是批評過後要私底下及時跟進，關注孩子心理變化，督促改進。

第三，有條件的話給孩子找一些勤工儉學的機會，在不影響學習的前提下，幫助學生慢慢透過自己的勞動改善經濟上的困境。同時，要鼓勵他們制定目標，並踏踏實實地去實現一個一個人生目標，而不是自怨自艾，或者怨天尤人。

最重要的是你談話的時候，不要把他當做貧困生對待，而是和其他普通的學生就好！清晰談話目標，注意談話技巧，收集談話反饋。