現在教育教學樣樣走向資訊化，很多學校就是這樣做的，弄個“e學雲”，每個教室安裝監控，便於領導隨時監督檢查教師有沒有認真上課！家長也可以隨時看教師們的上課情況，瞭解自己的孩子上課學習的情況，每個學期收費50元。作為普通教師，當然很牴觸這種做法，但是也沒有辦法，只能接受，畢竟社會在發展，教育也在發展，唯有去適應它，才能適應教育教學的發展。不過任何事情辯證地來看，它還是有它的促進作用的。
首先，教師在上課前必然要認真備課，來不得半點馬虎，領導和家長盯著呢。校長會不定期把上課不認真，課堂紀律差，提前下課等情況公示在教師工作群，以示警告。每一節課都得認認真真上好，教育教學能力自然迅速提高。
其次，在課堂上教師的語言要有啟發性，激勵性，要善於啟發引導，關注每一個孩子。不能有侮辱學生的行為，更不能體罰學生。如果被家長截圖到你體罰學生的影片，發到網上，那就遭殃了。所以上課也變得小心翼翼了。
第三，平時有空也可以看看優秀教師上課影片，學習別人優秀的教學方法，駕馭課堂的方法，不一定要到班裡去聽課，挺方便的。
總之，有利有弊吧！唯有調整心態，認認真真上好課，才能適應教育教學的發展！
現在教育教學樣樣走向資訊化，很多學校就是這樣做的，弄個“e學雲”，每個教室安裝監控，便於領導隨時監督檢查教師有沒有認真上課！家長也可以隨時看教師們的上課情況，瞭解自己的孩子上課學習的情況，每個學期收費50元。作為普通教師，當然很牴觸這種做法，但是也沒有辦法，只能接受，畢竟社會在發展，教育也在發展，唯有去適應它，才能適應教育教學的發展。不過任何事情辯證地來看，它還是有它的促進作用的。
首先，教師在上課前必然要認真備課，來不得半點馬虎，領導和家長盯著呢。校長會不定期把上課不認真，課堂紀律差，提前下課等情況公示在教師工作群，以示警告。每一節課都得認認真真上好，教育教學能力自然迅速提高。
其次，在課堂上教師的語言要有啟發性，激勵性，要善於啟發引導，關注每一個孩子。不能有侮辱學生的行為，更不能體罰學生。如果被家長截圖到你體罰學生的影片，發到網上，那就遭殃了。所以上課也變得小心翼翼了。
第三，平時有空也可以看看優秀教師上課影片，學習別人優秀的教學方法，駕馭課堂的方法，不一定要到班裡去聽課，挺方便的。
總之，有利有弊吧！唯有調整心態，認認真真上好課，才能適應教育教學的發展！