個人覺得小學階段的話，無所謂排名的，小學階段以後是贊成排名的。不管任何人，現在的競爭壓力很大，包括學生。當然有壓力才有動力，有動力就有了向前的能力。學生排名對於學生、家長和老師來講，是檢驗各方面配合度怎麼樣，配合好了排名自然在前面，沒有配合好排名自然不理想。排名在前的，想保持住自己的位置，需要努力，排名在後的，想向前發展，需要更大的努力。排名其實也是檢驗學生在透過系統的學習之後，掌握知識能力多少的一種標準，檢驗家長們對自己孩子陪教的一種方法，也是檢驗老師教書育人達到什麼程度的一種鞭策。

義務教育要什麼排名？你在班上學習最好馬上包你跳級上大學嗎？都是普及階段人為排名次不是打擊羞辱後進學生嗎？不是找理由要求家長花高價參加補課嗎？特別是設定好班差班的那些不道德學校，更應該遭到譴責！學生剛上學都是一樣的，學習上有優秀有後退是正常情況，後退學生反而一部分是教師工作不到位起碼並不完全認真，因此負責的教育方法應該是在班裡和年級形成比學趕幫超的學習氛圍，透過表揚和鼓勵來帶動後進學生，真正尊重孩子的個性，在學習上多下功夫多加督促，同時家長也需要配合學校努力抓好孩子學習成績形成共管，整體上形成孩子進步的學習環境，這樣才是符合中國義務教育方針的最科學方法。